小猫钓鱼.doc

《小猫钓鱼》教学设计
教学目的:
可以认识14个生字，会写2个生字，认识1个部首；
借助拼音正确、连接、有感情的朗读课文;
理解故事内容，初步感受到三心二意是做不好事情的。
教学重点：认识本课要求认识的字，会写2个生字。
教 《小猫钓鱼》教学设计
教学目的:
可以认识14个生字，会写2个生字，认识1个部首；
借助拼音正确、连接、有感情的朗读课文;
理解故事内容，初步感受到三心二意是做不好事情的。
教学重点：认识本课要求认识的字，会写2个生字。
教学难点：会写2个生字；感受到三心二意是做不好事情的。
教学准备:课件
教学过程：
激趣导入
“同学们，在上课之前老师给大家讲一个关于一只小猫的故事。一天中午,一只小猫到河边玩耍，过了一会儿，小猫感觉肚子饿了,肚子里面空荡荡的，于是小猫向河里一看，它流了一大把口水，它心想：多么肥大的鱼啊,我如今不吃，什么时候能吃上啊!于是小猫将它锋利的爪子伸向河里，谁知一个重心不稳，小猫一头栽进了河里,它拼命地挣扎。这时一只大白鹅飞快地游过来，将小猫救上了岸。小猫回家以后特别不甘心，它想：既然我抓不到鱼，那我就去钓鱼。于是小猫和妈妈商量去钓鱼，那么小猫是怎么钓鱼的呢？ 今天我们就来学习《小猫钓鱼》。请同学们把语文书翻到第26页。板书：《小猫钓鱼》（精品文档请下载）
整体读文，随文识字
老师范读，学生听读，并解决生字词；
学生自由读文
学习第一自然段
通过读文，理解到小猫和（老猫）一块儿去钓鱼，认识“块”字，并引导学生给“块”组词。
学习第2、3、4自然段
（1）“小猫在钓鱼的过程中，.
① 引出“蜻蜓”二字，强调蜻蜓是形声字；
② 小猫看见蜻蜓之后是怎么做的，小猫连忙举起钓鱼竿，扑打蜻蜓，引导学生认识“连忙”，。（精品文档请下载）
(2）学习第3自然段
① 小猫扑打完蜻蜓以后,谁又来影响小猫钓鱼了呢？引出“蝴蝶"，并强调，“蝴蝶"也是形声字。（精品文档请下载）
② 小猫看见蝴蝶以后，它是怎样做的?继而引出“双，放”是本课要写的生字。引导学生给“双、放”两字组词。全班一起模拟小猫捉蝴蝶动作。（精品文档请下载）
（3)学习第4自然段
“小猫在扑打蜻蜓和蝴蝶之后又做了什么呢？谁又来影响小猫钓鱼了呢?引出“