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特别的爱给特别的你
班上总有这样那样的“特别的你".无论这个“特别的你"给班级管理惹了多少“特别"的费事，让班级均分受了多少“特别”的影响,老师决不能因此而“特别”地不快乐、不耐烦,甚至不闻不问;相反,应该“特别”地给予关爱和呵护,特别的爱给特别的你
班上总有这样那样的“特别的你".无论这个“特别的你"给班级管理惹了多少“特别"的费事，让班级均分受了多少“特别”的影响,老师决不能因此而“特别”地不快乐、不耐烦,甚至不闻不问;相反,应该“特别”地给予关爱和呵护,触摸他们不同的脉搏，聆听他们不同的心声，主动、热情、耐心又乖巧地摩挲他们的内心世界。
　　记得1985年，我接手了一个三年级的班，班里的小冯同学是市业余体校的篮球队员。他凭着身高体壮经常欺负同学,把别人打哭了还拍手叫好。我为此找他谈了无数次话却收效甚微，甚至愈演愈烈。为什么一个刚满十岁的孩子染上了这样的恶习？经过调查，我发现是他的家庭环境所致，他父母对他的教育也是简单粗暴的，。从此，我给予他更多的关注,甚至把他作为一道难题来“研究”。终于,在无数次看似白费的努力后，我找到理解开这一难题的金钥匙。（精品文档请下载）
　　一次体育活动课上，我班女同学袁敏不慎扭伤了脚，我立即把小冯叫来，非常信赖地问：“你是篮球队员,袁敏的脚扭伤了,你能帮她按摩吗?"也许深感我的信任和期待,小冯爽快地说了声“行”，便俯下身子，拿出从教练那里学来的“绝招"，小心翼翼地为袁敏按摩，还不时耐心地问：“好点了吗？”那认真的架势，绝不亚于一名经历丰富的外科医生。我及时在班里褒扬了他助人为乐的行为，并满怀期待地说：“
假设平常你也能这样关心保护同学，那有多好呀！"一语正碰触到了孩子心底最敏感的柔软处，平时傲慢无礼的小冯脸蛋竟微微泛红，还不好意思地低下了头。（精品文档请下载）
　　以后，每每遇到班里有同学需要帮助，我总是第一个想到小冯,天长日久，他习惯了去帮助别人,自然渐渐改掉了爱欺负人的坏缺点，还被评为学校“学雷锋标兵”.（精品文档请下载）
　　哲学家苏格拉底曾经告诉他的学生:除掉杂草的最好方法不是想尽方法除草，，都是一个矛盾体，有天使的一面,也有魔鬼的一面。教育者不是野蛮地压制和粗暴地惩罚孩子身上的恶,而是指引那个该去的方向。（精品文档请下载）
　　2020年，我又接手了一个三年级的班,，上课从不好好听讲，作业几乎从不完成，考试成绩根本是个位数。两年来,,各方面虽有所进步，但并未得到本质性改观，直到期末复习降临……（精品文档请下载）
　　那堂课，大家都在埋头默写，只有他自顾自地玩着,还搞得周围同学不得安宁，我为此特别生气，