程门立雪教案.docx

程门立雪
教学目的：
1。会认“程、宋、朝、尊、论、冒、专、椅、悄、咱、默、醒、容、诚、恳、惊”16个生字,培养学生自主识字的才能。（精品文档请下载）
“专、面、咱、宋、容，尽、冒、雪”8个生字，能按笔顺规那么程门立雪
教学目的：
1。会认“程、宋、朝、尊、论、冒、专、椅、悄、咱、默、醒、容、诚、恳、惊”16个生字,培养学生自主识字的才能。（精品文档请下载）
“专、面、咱、宋、容，尽、冒、雪”8个生字，能按笔顺规那么认真书写，培养良好的书写习惯。
3。能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生热爱学习、尊敬老师的思想感情。
教学重点：
能正确、流利、有感情地朗读课文；培养学生自主识字、写字的才能，和良好的书写习惯。
教学难点：
培养学生热爱学习,尊敬老师的思想感情。
教学准备：
多媒体课件
课时安排:
2课时
第一课时
课时目的：
“程、宋、朝、尊、论、冒、专、椅、悄、咱、默、醒、容、诚、恳、惊”16个生字,培养学生自主识字的才能。（精品文档请下载）
“专、面、咱、宋、容，尽、冒、雪”8个生字，能按笔顺规那么认真书写，培养良好的书写习惯。
、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
教学过程:
一、情境导入
1。课件出示成语——程门立雪
:程门立雪是一个成语，课文《程门立雪》讲的就是这个成语故事，今天我们就来学习这个成语故事。（精品文档请下载）
，学生齐读课题。
二、初读感知
1。出示教材第34页插图,老师朗读课文，提醒学生仔细听清楚字的读音和停顿.
2。组织学生自学
(1)借助拼音自读课文，把句子读通顺.
（2)标出自然段序号。
3。检查自学情况。
（1）老师带读课文生字。
(2）课件出示生字，学生齐读。
（3)学生分析生字构造并口头组词。
（4）学生练习朗读课文，将课文读流利。
：课文主要讲了杨时同学去向程颐老师请教问题时，不愿意打搅老师睡觉，宁愿在风雪中等待的故事.（精品文档请下载）
5。全班正确、流利、有感情地朗读课文。
三、指导写字
，学生齐读.
,一边写一边读出笔画名称，引导学生观察笔画笔顺和构造和笔画间的连带照应。
3。学生在田字格中描红、临写,老师巡视指导。
四、课堂小结
.
2。老师小结:这节课我们学习了许多生字和词语，也理解了《程门立雪》这个故事，那么下节课我们继续学习这篇课文。（精品文档请下载）

第二课时
课时目的：
。
、尊敬老师的思想感情.
教学过程：
一、复