《粉刷匠》教学反思
西街学校 赵艳花
听，是感知和理解音乐的前提条件，也是音乐艺术理论的重要过程。我在课堂教学中,引出新授内容《粉刷匠》。设计拓展聆听歌曲《我有一双万能的手》,让《粉刷匠》教学反思
西街学校 赵艳花
听，是感知和理解音乐的前提条件，也是音乐艺术理论的重要过程。我在课堂教学中,引出新授内容《粉刷匠》。设计拓展聆听歌曲《我有一双万能的手》,让学生带着问题和任务（让学生即兴律动创编这双万能的手在生活中所做的事情，并用手模拟表演出来）去感受音乐,体会生活处处离不开劳动，引出新授内容《粉刷匠》。（精品文档请下载）
在学唱并表演歌曲《粉刷匠》环节中，我没有让学生直接跟唱歌曲，而是先通过故事导入,，不怕脏，不怕累的优良品质打好根底。然后通过这个故事引出《粉刷匠》歌词，并要求学生边打节拍边朗读，让学生在熟记歌词的根底上熟悉歌曲旋律特点。在诵读完歌词后，我问道：“最后一句‘哎呀，我的小鼻子变呀变了样，还可以是什么地方变了样’？"学生争先恐后地答复:“小眼睛、小耳朵、小嘴巴、小脸蛋、新衣服、黑头发等等”，通过对歌词最后一句的改编,丰富了学生的想象力，激发了学生的学习兴趣，活泼了课堂气氛，进步了学生的创造力。（精品文档请下载）
在教唱歌曲环节中，我采用听唱法教法，通过默唱、轻声唱、放声唱、有感情唱等方法，引导学生唱出歌曲所要表达的情感和内涵。通过引导学生大胆创编动作并表演,进一步进步了学生的创造力、合作力和积极参和的才能，营造出了良好的课堂气氛.（精品文档请下载）
，通过学生对粉刷匠爱劳动，不怕脏，不怕累的优良品质的赞美;用歌声来褒扬他，赞美他;齐唱歌曲,边唱边表演等形式，让音乐教学和品德教育相结合，使课堂教学得到升华，受到良好的教学效果.（精品文档请下载）
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