九寨沟
谈话导入
：九寨沟，生书空（寨这个字比较难写，沟是课后生字），齐读课题！
2。出示图片
你看到了什么？用个成语来形容一下。知道这是哪里么?
?你觉得这是 九寨沟
谈话导入
：九寨沟，生书空（寨这个字比较难写，沟是课后生字），齐读课题！
2。出示图片
你看到了什么？用个成语来形容一下。知道这是哪里么?
?你觉得这是 的九寨沟。（出示)
过度：今天，就让我们一起去欣赏一下九寨沟的魅力吧!
检查预习
先检查一下大家的预习情况。
出示第一组词语：九寨沟 三县 图画 恰似 继续 逃窜
指名读，生跟读。
出示第二组词语:雪峰插云 插入云霄 银光闪闪
平湖飞瀑 大大小小 清澈见底 色彩斑斓 五彩缤纷
上下不平 上下错落 白练腾空 银花四溅 蔚为壮观
古木参天 原始森林 林深叶茂
分行出示。指名读。
这一组词语每一行分别描写了什么?
你眼前出现了怎样的画面？读出自己的感受。
这些词语主要出如今课文的第三自然段，给它们归归类，都属于？
指名说板书“自然景观”
出示第三组词语：异兽珍禽 体态粗壮 擅长奔跑 憨态可掬 假设无其事 行动敏捷
指名读。生跟读，齐读。
这些词语主要出如今课文的第四自然段,都属于对什么的描写？
指名说板书“异兽珍禽"
带着对这些词语的理解,大声自由地朗读课文。
你一定有特别喜欢的景致吧!大胆的读给大家听，
指名读,同桌
10九寨沟(3) 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
