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大数据对高校教学反馈的影响
 
 
李军祥
摘要：网络的发展和大数据技术的运用为学生的学习、师生沟通交流带来了便利，提高了教学反馈的效率，使教学反馈变得更加准确和多样。在网络和大数据环境下，从大数据对教学反馈的方式、形式和途 
 
大数据对高校教学反馈的影响
 
 
李军祥
摘要：网络的发展和大数据技术的运用为学生的学习、师生沟通交流带来了便利，提高了教学反馈的效率，使教学反馈变得更加准确和多样。在网络和大数据环境下，从大数据对教学反馈的方式、形式和途径等方面的影响中分析了与传统的教学反馈的差别，为今后的教学改革提供借鉴。
关键词：大数据；教学反馈；高校教学
： 文献标志码：A ：1674-9324（2017）17-0004-02
一、前言
教学是一个既有师生动态的人际交往又有社会交往的认识和社会活动系统，是一个信息传递系统，具有目标性、方向性、完整性和有序性等特征。教学反馈是教师通过教学这一环节将输送给学生的信息经学生对信息的加工处理后产生的效果进行回传后，对以后的教学发生影响的过程。它具有激发、检测、决策、调控等功能。一个好的教学反馈是明确、及时、双向、真实的，是有针对性、激励性、制导性和多样性的。通过教学反馈，将学生学习的信息进行采
集、分析和利用，教师能够了解自己的教学效果、判断学生的学习情况，从而能及时、有针对性地调控教学过程，改进教学，促进学生更有效的学习。只有通过不断地进行教学反馈，才能使教学更加趋于完善，更有利于促进学生的学习发展，进而使教师和学生形成良好的教学和学习氛围。网络的广泛普及和大数据的应用使教学反馈更加及时和多样，从而推动教学不断向前发展。这是因为网络和大数据为学生提供了一个有着丰富资源庞大的学台，也为教师的教学提供了大量的可供挑选的数据资料。网络和大数据使板电脑、手机等智能终端设备学习由知名大学或知名教师带来的优质课程，而教师也会利用大数据分析手段对在教学过程中反馈的一些问题进行挖掘、收集、分析、处理和改进，从而提高教学。
二、大数据对大学教学反馈的影响
智能终端设备的出现无疑为大数据的利用拓展了广阔的空间，教师和学生可以随时随地利用这些终端设备搜寻到自己需要的资源。然而，它也是一把双刃剑，随时在分散着学生的注意力。因此，在教学过程中，大数据利用得正确能促进教学的发展，反之，就会成为教学的桎梏。大数据对大学教学反馈的影响主要表现在以下几个方面：
。传统的教学方式使得教师的课堂讲解成为了学生增长知识的主要来源和途径。教学反馈也主要局限于课堂问答、课堂测试、中期或期末考试后学生的反馈。反馈的不全面、不及时、不准确以及单一性现象严重。大数据时代的到来使得在线学习、在线获取知识成为了学生学习知识的重要来源。这种学习方式的改变使得学生可以随时随地地学习，因而能自由地选择时间和地点学习，而非仅专注于课堂教学。课堂上的教学反馈信
息也无法仅从学生的专注性来评判教师教学的成功与失败。为此，教师必须在课堂上讲解一些能使学生感兴趣、感到困惑且从网络资源很难或无法获取的知识进行精讲，以便于抓住学生的注意力，而其他的知识略讲或一带而过，以便于能给予学生通过网络大数据自行获取的空间，使讲解的知识达到点面结合，自成体系的