5花的构造.docx

课题
花的构造
课时
1课时
教学目的
1、感知画的根本特征。2、能运用各种媒材表现心中的鲜花。
教学重难点
1、重点：认识线是绘画语言之一，感受先的不同种类和美感作用。
2、难点：线性的感受和表达。
教学用具
ppt课题
花的构造
课时
1课时
教学目的
1、感知画的根本特征。2、能运用各种媒材表现心中的鲜花。
教学重难点
1、重点：认识线是绘画语言之一，感受先的不同种类和美感作用。
2、难点：线性的感受和表达。
教学用具
ppt 图片
教学过程
导入
一、激发情趣,导入新课。
出示一份请柬，读出请柬的内容，告诉同学们，这是银河座使者，邀请你们为他们的计美丽的花园。以此导入新课。
新授课
(一)分析花的构成和特征
1、学生发言，描绘花的构造形态，老师出示实物,得出结论
2、分析花叶的形状及特点.
(1)学生讨论叶子的形状，屏幕显示天使咪咪的家,据说他喜欢收藏花的叶子，引发同学们的兴趣。
(2)欣赏咪咪的“天使花叶标本”,师生分析叶子的特点。
3、分析花瓣的特征及组合.
(1）学生猜猜，咪咪的花园里有什么样子的花.
（2）屏幕显示花园，带学生赏花，老师引导学生说出花的大小，外形特征,花瓣的区别。
4、启发学生创新，想象特异花卉如由花想到蝴蝶，可画蝴蝶花；因外星球的花园设计，想到宇宙花园等。
( 二 )老师演示并讲解制作步骤
为了让画面更新颖，给外星使者以惊喜，我们用刀来代替笔,设计花园。
1、想一想：主题 花的聚散、大小、高矮。
2、涂一涂：以蜡笔或油画棒随意涂在纸上，单色或多色
3、刮一刮：以刀尖刮线、刀刃刮面的手法，刮画形象。
4、分一分：把主要花卉分出，加以提炼刻画.
5、添一添：对不满意的部分,再重新添色，重新刮画。
学生创作
同学们“我是小小设计家”美丽的花园设计比赛就要开场了，设计要注意:1、想象力丰富；画面新颖。2、主要花卉要鲜明。3、画面的构图合理。即花的高矮、聚散要有美感，合理地运用了线和面。
展示和评价
评出“小小设计家”，以实物投影展示作品,师生共评.
教学反思