《十几减9》教案1.doc

《十几减9》教案
课型：
练习课。
学习目的：
1、要求通过练习，学生可以纯熟掌握十几减9的计算方法，可以运用自己喜欢的方法正确、快速地进展计算。
2、培养学生的数感及和别人合作、交流的优良品质。
3、通过练习，让每一个学生都能《十几减9》教案
课型：
练习课。
学习目的：
1、要求通过练习，学生可以纯熟掌握十几减9的计算方法，可以运用自己喜欢的方法正确、快速地进展计算。
2、培养学生的数感及和别人合作、交流的优良品质。
3、通过练习，让每一个学生都能用几种不同的方法来进展计算,同时浸透用多种方法解决问题的才能.
教学重难点：
培养学生用不同的方法解决问题的才能，可以用不同的方法来进展计算。
教具准备:
电脑课件一套，口算卡片多张.
教学过程：
一、根本练习
1、听算（视算）
13－9 17－9 12－9
15－9 18－9 14－9
1）、集体订正
2）、评讲：谁能说一说:18－9＝？你是怎么想的？
把你的想法用小棒摆一摆,并和你的同桌说一说（边摆边说）
3）、指名学生说自己的算法，还有不同的想法吗？（学生口答，老师板书)
4）、你最喜欢哪一种算法？用你最喜欢的算法再把18－9等于几说给你的小伙伴听.
2、看图写算式（课件出示）
◎◎◎◎ ◎◎◎
◎◎◎◎◎ ◎◎◎
（指名板演，全班齐练)
板书：9＋6＝15
6＋9＝15
15－6＝9
15－9＝6
3、算一算
第11页的第5。
要求:先同组的同学互相的说一说,然后再列出算式
最后集体订正，对于全对的同学给予鼓励。
4、比一比，看谁算得又对又快,口答
老师拿出准备的数学抽拉卡片或数字转盘，老师随意抽拉或转动，让学生口答出得数
二、出示课件（第14页的第6题和第8题）
要求:1）先让学生看图说图意；
2）再指名说图意；
3)再列式计算，并和你的同学说一说你是怎么想的？
三、练习
回家写一个十几减九的算式,给妈妈说一说,你是怎么算的，能说出几种方法就说几种，比一比，看谁说的方法又多又好。