美国网络教育研究及启示.pdf

内容摘要缃逃莍午教育积极适应和推进信息社会发展过程约教育信息化提供可资借紧的经验钗囊越逃缁嵫Ю砺畚V傅迹一一种全新的现代教育形态,是以信息技术为依托、通过个体自主化芰谗词:美国信息技式互联网网络教育学习来培养现代人的信息素养和世界公民人格的现代教育实践活运用题区域研究的方法,刈茺劁网络教育的概念、现状、形成动。网络教育是美懒政府和美斟公民构建学习化社会的全新尝试与探索,它有/赝贫嗣楞堑慕逃母锖蜕缁峤剑参J澜绺鞴发健的祭什、存盘约问题及搭意义等进行了初步的系统探讨。义蓉前言’分析了网络教育诞叶诩岳睦繁厝恍裕竚我酮的社会K蓟病镀鸩郊敖逃摹へブ衒现的州题,说叫了本文的研究意义。止文共分血鄙分:第一部分考察外界定了荚蚓网络教育的概念及特点;第:部分洋细分析ǘ鹜缃逃南肿矗坏谌糠衷蛱教至影响网络教育形成环⑹さ奈啻ㄋ兀旱诖ú糠种附辛送缃逃髟:极意义及存仁圭猓鹤詈骹持攀美嘲的探索经验,结合我国现实,州建构利推进我㈨网络教育提Ⅲ了点建议。
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前育——教育的信息化、数字化正是适应信息社会知识时代的这种要鲑言使整个人类都感受到了互联网带来的惊喜和冲击。年全世界网美国未来学家约翰嗡贡忍卦凇洞笄魇啤分腥衔C拦缁嶙罡机、通讯等信息技术支撑的网络技术的兴起加速了信息技术的应用和渗透,加速了社会信息化的进程,进而掀起了全球信息化热潮,预计年美国拥有互联网用户冢澜缤窠ù”台部署在美国以外的地方锥亍⒍ň⑺沟赂缍”注电子商务阶段。“全球电子商务收入从年的诿涝T黾拥其中占据最大份额”往S纱丝杉拦殉晌;チM挠攀浦行模成为全球社会信息化、网络化的最前沿阵地。当网络在日益渗透人类的生产生活过程的时候,网络对人类社会结构也在不断进行重构,的发展提出全新的要求,从而使新时代的教育面临着全新的挑战和机遇。传统的教育已经不能适应信息化、数字化、网络化社会的需育体制的教育巨变已经发生了。“网络的爆炸式增长,为人类广泛的、阱作的、开放的、无止境的学习提供了机会”。注拦缃学校中”;高度发达的信息技术则为网络教育提供了技术保障和发展的网络教育也同其信息技术和网络技术领先世界一样,成为这种崭本的变化是它已经成为“信息社会”。指出“有史以来第一次,我们大多数人要处理信息,而不是生产产品”,“在我们的新社会里,战略资源已是信息,它不是唯一的资源,但却是最重要的资源”,“我们现在大量生产知识,而这种知识是我们经济社会的驱动力”注事实也正如奈斯比特所言,在高科技尤其是信息技术的推动下,“年美国率先实现从工业时代向信息时代的转变”注约扑民达亿人,,美国仍占%,壮!、畔⒎⒉冀锥味肓年的亿美元,预计年将达到万亿美元,美国在美国副总统戈尔认为“信息高速公路建设,将推动人们生活和工作方式的改变,是一场革命性的社会变迁。”注缁岬牟欢辖换匀要,一场必然涉及教学内容、教学方式方法、教育结构乃至整个教求应运而生,克林顿明确宣布要“将信息化的力量带入美国所有的空间。美国在迈向信息化社会的过程,教育正在成为其加速数字化革命、确保美国世纪的信息霸权J栋匀的根本途径。美国河北大学教育学硕士学位论文
能适麻网络时代的要求鹊人姓庑颐嵌蓟姑挥姓业矫魅吠见能对我国的网络教育的构建提供可资借鉴之经验。精心谋划和积极实施相关的教育调整与政策,我国自然也成为这股世界潮流的一支主要力量:教育结构的大幅度调整,素质教育理念的广泛弘扬和落实,高等教育大众化步伐的加快,都显示着我国的教育改革正在稳妥、有序地进行。然而,由于我整体上的落后和教育观念的陈旧,与当代信息社会和网络化教育的要求还有较大的距离,一些重大的理论问题和实践问题急需我们去深入研究、认真加以解决。比如,信息化、网络化时代下的现代人到底应具备什么样的人格素养允裁幢曜荚诙啻蟪潭壬细慕逃整的答案,急需我们寻找有益的参照来深入分析比较和探讨,这也计算机网络在我国的普及为我国教育提供了巨大的发展潜力,网络所蕴含的无处不在的教育潜能引发了我的浓厚兴趣;美国数字化革命浪潮令我欣喜激动,而网络教育的探索又掀开了知识时代教育的新的一页;加之导师的启示和精心指导更使我加深了对探讨该课题的意义的认识和体会。随着对现有资料的整理、分析、理解的深入,探讨这一课题便成了我的唯一选择,同时,也期望自己的浅本文拟解决的问题包括:美国网络教育的概念及特征,美国网络教育的现状,影响美国网络教育形成与发展的诸因素,以及美有限,加之美国网络教育亦是刚露端倪,有些定论或显幼稚,在此恳请各位专家批评指正。新教育形态的典型代表。面对信息时代的来临和网络教育的