6年级汉语教案（下册）第三课.doc

班级： 6年级1班
授课人: 阿不来提·吾舒尔
备课时间:2016年2月20日
上课时间：
第三课 大地上的灯盏 词语
教学目的:
知识和技能：掌握词语的音、形、意，并正确的书写词语及运用.
过程和方法：通过朗读
班级： 6年级1班
授课人： 阿不来提·吾舒尔
备课时间： 2016年2月20日
上课时间：
第三课 课文一 （练习）
教学目的：
知识和技能:会正确、流利的读练习要求及内容，理解练习要求及内容，独立做练习。
过程和方法：先把练习要求我给学生解释，学生自己做练习，然后我来总结。
情感态度和价值观：学生在课堂中运用学过的内容做练习。
教学重点：会正确、流利地读练习内容和要求，理解练习要求并内容。
教学难点: 理解练习要求内容及独立做练习
掌握方法： 讲解 讨论.
解决方法： 引导 讲解。
教学过程
导入新课：叫几名学生朗读课文
新课内容
四、根据课文内容选择恰当的答案
1) C 想早点回学校上课 2) A 我想忘记母亲所受的痛苦
3) A 回忆母亲 4) D 火柴划完了
5）C 送受伤的高炎同学回家。6）D 让我陪她一起去高炎家
根据课文内容答复以下问题
1。那年秋天，我家发生了什么事？
我妈妈去世了。
我为什么要赶夜路？
我不敢再耽误学业，黄昏就往学校赶.
在路上我遇到了什么困难?
在黑暗中我摔了一跤，马灯坏了.
赵老师怎么帮我的?
把我扶起来，拿起我摔坏的马灯弄好了.
老师像什么？
老师就像一盏亮堂的灯，照亮了大地，更照亮了我们的人生道路.
板书设计
练习内容写在黑板上，学生上黑板做练习题，最后我来改正学生做错的内容。
小结 通过做本课练习，稳固课文内容。
作业
作业内容：做练习册的内容
作业要求：读拼音写词语，填空，组词
目的：稳固本课全部内容
评估：检查、修改、写批语、总结
班级： 6年级1班
授课人: 阿不来提·吾舒尔
备课时间: 2016年2月20日
上课时间：
第三课 小猫和大树的对话 课文二 ( 词语）
教学目的:
知识和技能：掌握词语的音、形、意，并正确的书写词语及运用。
过程和方法：通过朗读、讲解词语，讨论方式学生掌握本课词语。
情感态度和价值观：在实际生活中通过已学过的内容根底下进步学生的词汇量。
重点： 掌握词语的音、形、意。
掌握方法: 领读、跟读、齐读、个别读。
难点： 正确的书写词语并运用。
解决方法: 讲解演示、讨论。
教具: 课件 词语卡片
教学过程
先复习上节课内容。叫几个学生朗读课文
新课内容
词语学习
叔父 爸爸的哥哥和弟弟
散文 文学作品的一种类型
注 注意 注视 注释 关注
闲 和正是无关的 闲人 闲事 闲人免进 别说闲话
滚瓜烂熟 读书背书 非常流利
主张 对于如何行动持有某种见解
通顺 文章没有逻辑或语法上的缺点
可靠 可以信赖依靠 不可靠 可靠的消息 可靠的人
贯穿 全部彻地理解
起码 最低限度 最起码
稳固练习：把词语再复习一遍
板书设计
叔父 散文 注 闲 滚瓜烂熟 主张 通顺 可靠 贯穿 起码
小结 本节课学生学会了词语的音、形、意，并掌握了词语的用处。
作业
作业内容： 词语
作业要求： 抄写词语
目的: 通过抄写词语进步学生对词语的记忆。
评估： 检查、修改、写批语、总结
班级： 6年级1班
授课人: 阿不来提·吾舒尔
备课时间：2016年2月20日
上课时间：
第三课 小猫和大树的对话 课文二及练习
教学目的：
知识和技能： 会正确、流利地朗读课文及练习要求及内容，理解课文内容及练习要求及内容，独立做练习，掌握课文中的重点句型。（精品文档请下载）
过程和方法：通过朗读、讲解讨论课文，给学生掌握本课课文内容。先把练习要求我给学生解释，学生自己做练习。（精品文档请下载）
情感态度和价值观：通过讲授课文，是学生养成分清好坏的才能，在课堂中学生运用学过的内容做练习。
教学重点: 会正确、流利地朗读课文及练习
教学难点： 理解课文及练习内容，掌握课文重点句型.
解决方法: 讲解演示、讨论。
掌握方法: 领读、跟读、齐读、个别读。
教具： 课