《我是防火小能手》活动设计.doc

《我是防火小能手》活动设计
陇县实验幼儿园 刘 新
学情分析
随着生活经历和安全知识的不断丰富，大班幼儿有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿理解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当火伴们讲解画面内容；倾听讲解的孩子们都聚精会神地盯着大屏幕,表情严肃，活动室里异常安静，一幅幅令人震撼的火灾现场图和一个个被火灾烧伤的人物，紧紧地牵动着孩子们的心……此时的课堂是属于孩子自己的，是他们主动参和的一场生动的介绍会。看完图片，孩子们表示：火灾很恐惧，心里很害怕、很难过。）（精品文档请下载）
：为什么会发生火灾?观看课件，小结火灾发生的各种原因和预防火灾的做法。
（设计意图：由于经历的局限，幼儿对于火灾发生的原因仅限于“玩火、乱烧东西、乱扔没有熄灭的烟头”这些行为上。虽然答案不够丰富，但它也符合幼儿这个年龄段的开展程度。接下来，我运用课件，帮助幼儿梳理引发火灾的原因:①玩火：乱烧东西、放鞭炮、放孔明灯等；②乱扔烟头、点蚊香等；③用电不当：乱拉电线、，找出相应的安全做法.）
（精品文档请下载）
3。提问：出示课件（8—10)①假设发生火灾,我们应该怎么做? 
出示课件(11—12）②怎么做才会不被烧伤？
出示课件(13）③怎么防止烟雾中毒？模拟打火警 、火场逃生。
引导幼儿说出各种灭火的方法。
　　 老师小结：刚刚小朋友想出的方法都不错，假设出现了火情，我们可以用火泼灭火,用湿布扑灭火，用沙子灭火,用灭火器灭火••••••但小朋友要记住，假设出现大火的时候，我们一定要先拨打119 。（精品文档请下载）
三、游戏稳固—-我是防火小能手
玩法：将幼儿分成两组，播放课件,两组幼儿答复课件中的问题,答对者获小红旗奖励。最终红旗多的一组获得“防火小能手”称号。（精品文档请下载）
（共有三类题型:必答题:①请你说出三种容易引发火灾的行为；②请你说出标志的含义。
抢答题：①火场逃生时,为防烧伤,该怎么做?②火灾时，为防止烟雾中毒，应该怎样逃离？
模拟题：分角色模拟“惠美家超市发生火灾”打模拟 .游戏的目的是进一步稳固防火及逃生经历,并通过合作答题，体验成功感。最终，孩子们在小组的共同努力下，都获得了“防火小能手”的荣耀称号。）（精品文档请下载）
四、模拟理论，加深理解。
模拟火灾场景，幼儿现场自救.
放“烟雾”,播放警报声，提示幼儿园发生火灾，组织幼儿用湿毛巾捂鼻，弯腰从安全通道逃离。
课后反思
1。内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连接、层次明晰。、谈话引导、模拟演练等形式来提升幼儿的相关生活经历，从而增强幼儿的防火意识,获得自我保护的方法和技能。（精品文档请下载）
，可以在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动气氛，老师能时刻关注幼儿的情绪和参和程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参和活动时能始终保持兴趣,获得开展，体验到集体活动的快乐和成功.（精品文档请下载）
例如一:老师现场操作的小实验，孩子们的兴趣特别浓重,：“老师，小心烧到手”！听到这样的声音,