几百几十加减几百几十教学设计.docx

课题
几百几十加减几百几十
主备
牛英婷
课时安排
1课时
教材分析
笔算几百几十加减几百几十是在万以内数的认识和100以内的加减法笔算根底上教学的,可以稳固两位数加减两位数，为后面学习多位数的笔算加减法课题
几百几十加减几百几十
主备
牛英婷
课时安排
1课时
教材分析
笔算几百几十加减几百几十是在万以内数的认识和100以内的加减法笔算根底上教学的,可以稳固两位数加减两位数，，让学生提出问题，探究解决问题.
教学目的
1、学习几百几十加减几百几十，能正确进展计算，掌握笔算方法。
2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和才能。
3、培养学生的计算才能.
教学重难点
教学重点：
1、正确计算几百几十加减几百几十。
2、培养学生解决问题及计算的才能。
教学难点:
掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法.
第 1 课时几百几十加减几百几十
教学媒体选择分析表
知识点
学习
媒体
媒体内容
教学
使用
所得结论
占用
媒体
目的
类型
要点
作用
方式
时间
来源
提醒课题
知识目的
文字
出示课题
A
A
复习导入
5分
自制
探究新知
过程和方法
图片及文字
出例如题
D
B
学习新知
15分
下载
练习
知识目的
文本
出示练习题
G
F
稳固练习
12分
自制
课堂总结
情感态度价值观
文字
小结所学知识
J
I
总结升华
3分
自制
①媒体在教学中的作用分为:A。提供事实,建立经历；，引发动机；C。举例验证，建立概念;，正确操作；，形成表象；F。演绎原理，启发思维；G。设难置疑，引起思辨；H。展示事例，开阔视野；，陶冶情操；J。归纳总结，复习稳固;K。其它。
②媒体的使用方式包括：A。设疑—播放—讲解;B。设疑—播放—讨论;C。讲解-播放—概括；D。讲解—播放-举例；E。播放
—提问—讲解；—讨论—总结；G。边播放、边讲解；
教学准备
小棒、课件
教学过程
（各环节要加设计意图及教育信息化整合点）
一、新课导入
1、口算。
53+6= 85—5=  67+9= 72—6=
2、口答.
(1)6个百和7个十组成的数是多少？
   67个十组成的数是多少?
（2）540是由几个百和几个十组成的?
   540是由多少个十组成的？
设计意图：通过复习前面学过的知识，为下面的学习进展铺垫。
二、探究新知
<1〉课件出示上海世博会桔祥物“海宝，” .
师：海宝是世博园纪念品商店里的商品琳琅满目，据统计，世博园里的一个纪念品商店,上午卖出380个“海宝"，下午卖出550个“海宝”.根据我们所获得的数学信息，你能提出哪些数学问题？
 
2。汇报列式,提醒课题。
（1）指名完好表达问题，并列出算式。
380+550= 550—