大班数学：二等分和四等分.doc

大班数学活动：二等分、四等分
活动目的：
1．学惯用折剪的方法将平面图形二等分和四等分，并重叠验证部分和部分、部分和整体的关系。
2．探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣.
3．开展幼儿的观察才能和比较才能.
活动准备:
大班数学活动：二等分、四等分
活动目的：
1．学惯用折剪的方法将平面图形二等分和四等分，并重叠验证部分和部分、部分和整体的关系。
2．探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣.
3．开展幼儿的观察才能和比较才能.
活动准备:
圆形纸人手2张，每组一桶小剪刀,回形针假设干。
各种图形纸（长方形、正方形、三角形、不规那么图形等）.
活动重难点：
重点：掌握二等分、四等分的多种方法。
难点：理解整体和部分的关系。
活动过程：
游戏导入
1。用变魔术的形式引入课题. 今天，老师为大家表演变魔术，好吗？
2。老师出示一根绳子。
小朋友看，这是什么？（绳子）多少根绳子？(一根）（将一根绳子变成2根、四根）。小朋友想学变魔术吗?
(1）请个别幼儿表演变魔术，由一根绳子变为两根一样长的绳子。
（2)再请个别幼儿表演变魔术,由一根绳子变为四根一样长的绳子。并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？
（精品文档请下载）
二、认识二等分、四等分,引导观察
1。刚刚,我们将1根绳子变成了长短一样的2根绳子，这叫2等分。我们怎么知道它们是不是一样长呢?可以进展比较（告诉幼儿比较的方法）。比比等分后的部分是否一样大，和原来的图形和等分后的每一部分哪个大？哪个小? （精品文档请下载）
2。刚刚我们将绳子进展了二等分，如今我们来尝试将绳子进展四等分。幼儿操作，老师进展适当指导。
三、操作探究
:用圆形纸等分
（1）请小朋友从盒子里找出圆形,你能把它进展二等分、四等分吗？
（2）提问:怎样让别人相信你等分的图形是一样大呢?(叠在一起来比较，这里有一个好听的词叫“重叠”）。
（3）讨论整体和部分的关系：请小朋友们把你们剪好的图形和原来的圆形进展比较，看看它们有什么不同？比一比,等分后的圆形是否一样大，等分后的图形和原来的圆形呢？哪个大，哪个小？（精品文档请下载）
（4）小结：两个半圆形和四个扇形是这个圆形的部分，圆形那么是一个整体，整体比部分要大，部分整体要小。
2．操作:用正方形、长方形纸进展二等分及四等分试验。
（1）请小朋友从盒子里找出正方形和长方形，你能把它们也进展二等分四等分吗？(你能想出和别人不一样的折法吗）？（精品文档请下载）
（2）请小朋友介绍对角线折的方法:请某某小朋友来介绍一下他和你们不一样的等分方法.
（3)小结:这种不一样的方法叫对角线折