大班综合活动《爷爷一定有办法》Document.doc

大班综合活动   《爷爷一定有方法》
活动目的：
能根据故事线索,大胆想象、尝试，剪出不同物品，体验剪纸的快乐。
活动准备:课件、蓝色手工纸、托盘、剪刀、铅笔，手绢
活动过程：
一、谈话，引出故事
。小朋友家里有几口人？有谁？爷大班综合活动   《爷爷一定有方法》
活动目的：
能根据故事线索,大胆想象、尝试，剪出不同物品，体验剪纸的快乐。
活动准备:课件、蓝色手工纸、托盘、剪刀、铅笔，手绢
活动过程：
一、谈话，引出故事
。小朋友家里有几口人？有谁？爷爷为你做过哪些是呢？
。今天咱们讲一个外国小朋友和他爷爷的故事,这位外国小朋友名字叫约瑟，约瑟的爷爷为他做了那些事情呢？我们一起来听听吧！（精品文档请下载）
一、分段讲故事并操作
1、故事第一段（毯子变外套)
。约瑟为什么舍不得把毯子丢掉？
。孩子们，你认为这块蓝色的毯子可以做成什么?
。爷爷把这块毯子做成了什么？
。幼儿尝试剪外套(强调用剪刀的安全注意事项和边角料的存放位置），要求剪成最大的
。幼儿将自己的作品贴到黑板上展示，讨论:哪件外套最大?哪件最小？为什么同样大的纸张,有的剪成的外套大，儿有的却很小呢？（精品文档请下载）
。小结:同样大的一张纸，剪掉的部分越少,剪成的作品就越大。
2、续讲故事（外套变背心）
。这块材料还够做什么？幼儿大胆想象发言
。爷爷把外套变成了什么？
。外套和背心有什么不一样？怎样把一件外套变成背心？
。幼儿操作，举起作品展示 ，并说说自己是怎样剪的？有一种方法更简单，只要剪一下就可以了，怎么剪?
。小结：这种方法就是以前学过的对称剪,剪对称图形的时候就可以用这种方法
3、续讲故事（背心变领带）
。这块材料还够做成什么呢？赶紧把你手中的小背心变个魔术吧！
。幼儿说说自己把背心变成了什么，并让旁边的同伴欣赏作品,再让周围的老师们欣赏。
。“哈哈！爷爷把它变成了一条领带。”
4、讲故事（领带变手帕)
。小朋友们用手帕可以干什么？
。小约瑟用手帕干什么？
5、讲故事（手帕变纽扣）
。爷爷把手帕变成了什么？
。你见过什么形状的纽扣?请小朋友们剪出两颗一模一样的纽扣，比比谁剪出的纽扣样子最特别
。黑板上展示幼儿的作品，并说说自己剪出的是什么形状的纽扣
6、纽扣丢了,讲成了一个好听的故事
二、延伸
。约瑟的纽扣丢了，但是小朋友的没丢,我们的纽扣还可以变成什么？小朋友这么爱动脑筋，一定有方法,回家后变一变（精品文档请下载）
。其实,在我们生活中有许多已经不能用的东西,但假设动脑筋想方法，也许还能变成有用的东西
。请小朋友们想一想，我们刚刚剪剩下的废纸还可以用来干什么？
《爷爷一定有方法》反思
我们都知道，喜欢听故事、喜欢动手操作，是孩子的天性。故事对幼儿教育的重要性,特别是情感教育思想教育毋庸置疑。《爷爷一定有方法》是一个流传已久的犹太民间故事，它写的是约瑟每次舍不得把旧小的物品扔掉时，爷爷都用他的聪明才智，一次次地变成了新的物品：毯子—外套—背心—领带—纽扣，故事不仅饱含了爷爷对孙子的爱，也让我们充分感受爷孙俩节省节约的美德，同时故事中旧物不断地变成新物，又具有很强的操作性，因此我选择了《爷爷一定有方法》作为本次活动