丝绸之路教案.docx

丝绸之路教案.docx课题： 2* 丝绸之路
教学目标：
1、情感目标：能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因，激发学生热
爱祖国的思想感情。
2、知识目标：认识“矗 凹”等七个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能力
课题： 2* 丝绸之路
教学目标：
1、情感目标：能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因，激发学生热
爱祖国的思想感情。
2、知识目标：认识“矗 凹”等七个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能力目标：让学生采用探究式的学习方式，学会收集、整理、加工信息，能从网上查阅关于丝绸之路的其他知识，能用简洁的话介绍，从而培养他们的信息素养及语言组织、表达能力。
教学重点：理解丝绸之路的重要意义
教学难点：丝绸之路的价值
教具准备：挂图
学具准备：搜集有关丝绸之路的故事
教学时数：一课时
教学过程：
序
教师活动
学生活动
反思
号
一、谈
导语：1、有一条路，东起我国的
齐读课题。
话引入
汉唐古都长安，向西一直延伸到
（学生自由提
二、检
罗马。这条路，承载了无数的骆
问，板书比较主
查预习
驼与商旅；这条路，传播了东方
要的问题。如：
情况
的古老文化；这条路，传承了东
为什么称作丝绸
三、阅
西方的友谊与文明。它是东西方
之路？丝绸之路
读
课
文明交往的通道。今天，让我们
有什么价值或意
文，交
一起随着一座古朴典雅的巨型石
义？对于比较简
流体会
雕，穿越时空的阻隔，一起走近
单的问题可由学
（一）
──丝绸之路。、
生互相解答）
体会丝
2、读了课题，你有什么疑问？
相互交流
绸之路
带着同学们的问题，读一读课文，
找出中国使者和
东西方
看看能否在文中找到答案。
安息国互相交流
物质文
1．选择一种你最喜欢的方式读
的地方。找到中
化交流
课文，把你特别喜欢的地方，
国使者为安息国
的
价
或者读得不太通顺的地方多
带去了“绫罗绸
值
。
读一读。
缎”，而安息国则
（二）
2．和同学交流一下你最喜欢的
将自已国家的”
体会丝
部分，读给他听一听，如果能
驼鸟蛋”，以及特
绸之路
说说理由，就更好了。
色文化“魔术”、
在东西
1．出示句子：“没想到，一条道
“杂技”等献给
方精神
路将远隔千里的我们联系在了一
了中国。
文化交
起，这真是一条伟大的路。 ”
小组内进行分角
流方面
2．读读这个句子， 你体会到了什
色朗读，体会一
的 作
么？
下两国人民的心
用。
3．你是怎样理解 “联系”这一词
情。
（三）
语的。文中描写 “我们” 是怎
交流小组内搜集
结合资
样“联系”的？
到的有关丝绸之
料，深
4．再读文章， 用笔勾一勾你认为
路的故事。
入理解
有价值的地方。
四、小
5．集体交流
结1．安息国与中国在进行