鲁人版道德与法治七年级上教案：1.3学会学习.doc

鲁人版道德与法治七年级上教案：1.3学会学习.doc第三节《学会学习》教学设计【教材分析】《学会学习》主要是从学习方式的转变入手,进而介绍学习方法、学习习惯,旨在对学生进行较系统、具体的学习指导,从而更好的珍惜教育权利,履行受教育义务。因此本节具有较强的现实意义和实践意义。【教学目标】::通过学习,使学生学会转变学习方式,掌握适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯。:通过创设课堂活动,让学生积极讨论,认识学会学习的重要性。、态度与价值观:使学生树立正确的学习态度,培养正确的学习观念。【教学重、难点】::转变学习方式。:选择适当的学习方法。【学生分析】:由于初一是由小学到中学的一个转折点,部分学生还没有完全能够适应中学的学习生活,在新的学习生活中显得不知所措。【教学理念】:充分利用活动、文字材料、课件展示等多种手段创设问题情境,让学生自己探究及解决实际问题,充分发挥学生的主体作用。【教学流程】:一、导入新课:同学们进入初中已经两个周了,对学习会有不同的感受。那么,为什么有的同学感到学习轻松,有的同学感到学习痛苦呢?学生回答:略教师总结:两位同学的差别,就在于会不会学,这就是我们今天要探究的问题—--学会学习。二、讲授新课(一)板块一:转变学习方式活动一:创意大比拼。发挥你的想象力,请用任意两个圆,通过任意组合并加上几笔组成一幅图画,比一比谁的创意多,限时3分钟。学生展示。教师归纳:“创意大比拼”让我们体会到了主动的参与比被动的接受更有乐趣,更能挖掘潜力。学习的过程应是亲自参与思维活动,经历一个实践和创新的过程。为此,我们要转变学习方式,变被动为主动,学会自主、合作、探究式的学习。未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。(二)板块二:“点石成金”的故事。(1)孩子为什么不要金山,而要点金术?(2)对学习而言,“点金术”指的是什么?学生回答。教师总结:掌握了科学的学习方法,就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。我们要选择适当的学习方法。:集思广益、出谋划策,寻找有效的学习方法:(1)我来问:在学习中遇到的某一具体问题。(2)你来答:请用自己的学习经验帮助同学。学生展示。教师总结:学习方法因人而异、因学科而异。最适合自己的学习方法,才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发,不断摸索,寻找适合自己特点的有效方法。。活动三:名言名句大比拼:(1)转变学习方式,选择了