初中体育《鱼跃前滚翻》《变向跑》说课稿.doc

初中体育《鱼跃前滚翻》《变向跑》说课稿
天祝四中李莲花
一、说设计理念
本课以体育和保健指导纲要为根据，结合初二学生好动、好学、兴趣广泛、模拟才能强特点,和城乡交间经济兴隆地区的学校，往往运动场地相对狭小、学生人数较多、体育器置,“鱼跃前滚翻”动作要点概括讲四人字:蹬、跃、撑、滚；重点：蹬、跃；难点：跃和撑腰结合。变向跑：重点在跑进过程中,快速降低重心和快速变向；难点：“鱼跃前滚翻：和变向跑练习可进步身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生动作灵敏，反响敏捷,在现实生活中有着广泛的理论指导作用。
三、说学情分析：
教学对象天祝四中初二年级学生,该班男生特别喜欢体育活动,身体素质普遍较好,班级纪律好，集体荣誉感强,在鱼跃前滚翻第一课次后，大多数学生已经有了“鱼跃前滚翻”根本技术动作,这为本课次授课打下良好根底。
四、说教学目的 ：
1。认知目的：理解鱼跃前滚翻的动作技术构造，学生能用自己的语言陈述鱼跃前滚翻的动作要领，懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的关键,理解变向跑运动在生活理论中的现实意义。
：80％的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作，25%的学生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空过程。学习变向跑进步快跑过程中控制身体，调整速度和判断才能。
：培养学生在集体的环境中互帮互助，、积极思维、自我评价才能，通过艺术操教学，让学生承受美的教育，培养学生创造美的才能，进步审美和鉴赏美才能.
五、说教法学法
收心热身———：讲解示范法;学生主要采用:观察法、模拟练习法。
育心强体-——-增智促技阶段。老师主要采用：讲解示范法、预防和纠正错误法、积极性评价法、分层递进法；学生主要采用：观察法、小团体练习法、小团体评价法、自我评价法。
：讲解示范法、积极性评价法；学生主要采用:观察法、模拟练习法.
六、说教学流程
（一）收心热身阶段
1。课堂常规 2。有效无效口令.
目的：加强组织纪律，明确教学任务。集中学生注意力，提快乐奋性。
（二）愉悦身心阶段
“组着地点" :在音乐伴奏下师生一起做垫上健美操。
：团身滚动，4次。 半蹲后摆开场做兔跳练习,5次.
目的：为培养学生参加体育活动的兴趣,为学习技巧做好身心准备.
(三)增智促技-—育心强体阶段

A前滚翻练习 要求:在练习过程中两腿有伸直过程。
B手撑标志线做远撑前滚翻练习3——4次；要求:双手远撑。
C老师示范鱼跃前滚翻完好动作，并结合图解，归纳、诱导、讲解鱼跃前滚翻动作要领，及保护帮助方法。
D学生在保护帮助下自由练举的手做鱼跃前滚翻动作并逐渐过渡到穿越呼拉圈动作。要求:根据练举手的高度和远度。在练习过程中，老师应屡次用语言强调学生在空中膝关节不要弯曲，以免造成运动损伤。
F根据自己练习情况结合老师评价，组内讨论进展自我评价。选择练习难度,通过练习反响，进展自我调整。练习难度分三组，根本完成组（A组)