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听课心得
这学期听了外校的数节音乐优质课,让我感到这些老师沉着不迫的教学风度和深沉的教学语言，从中感知到听课能让我更好更快的进步专业成长的步伐,这些优秀的课例中，有着共同特点:改变了传统课程所倡导的“老师只是既定课程的阐述者和传递者听课心得
这学期听了外校的数节音乐优质课,让我感到这些老师沉着不迫的教学风度和深沉的教学语言，从中感知到听课能让我更好更快的进步专业成长的步伐,这些优秀的课例中，有着共同特点:改变了传统课程所倡导的“老师只是既定课程的阐述者和传递者，学生只是既定课程的承受者和吸收者”的教学观，表达了新课程所倡导的“体验课程”的教学观。废弃了教学只是教和学两方面机械相加的传统教学形式，而代之以师生双方交流、互相沟通、互相启发的新的教学形式。真正实现了老师角色由教学中的主角转向了“平等中的首席"的转换。
就拿江滨实小的黎萍老师的《踏雪寻梅》来说，从整个的教学环节上,非常的严谨，重难点突出，教学目的明确,一环紧扣一环的，衔接的很好，学生学习效果非常好,这些都是在老师的正确引导下获得的，充分表达学生学习自主性。也让我有以下体验首先要有对教材的充分理解。理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,从歌曲的歌词、旋律、节奏、速度、力度、音乐表现记号、情感标记等，以充分开掘教材的音乐意境,并运用它来为教学效劳。必须作好充分的课前准备。课前准备包括备学生、备教材。作好充分、足够的准备，老师才能在课堂上游刃有余，,并利用多媒体结合教材有声、有色、有形、有象的展示
通过本学期的听课，我觉得收获真的很大，作为音乐老师,我们要不断的学习，不断的充实自我、丰富自我,不断的进步自身素质，才能适应新课改的需要。教学活动中以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参和放在重要的位置。表达了“动中学，乐中学"，而且给我的教学工作带来了很大的帮助。