大班数学《认识时钟》.doc

大班数学：《认识时钟》
　【活动目的】
　　1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和才能。
　　2、学会看整点。
　　【活动准备】
　　1、实物时钟1个。
　　2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1-12.
　　【活
大班数学：《认识时钟》
　【活动目的】
　　1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和才能。
　　2、学会看整点。
　　【活动准备】
　　1、实物时钟1个。
　　2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1-12.
　　【活动进程】
　　一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。
　　1、师:小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁？仔细听:滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。
　　2、提问:你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？
　　　二、认识时钟，学认整点。
　　1、感知钟面.
　　引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗？（请幼儿交流。）
　　时钟上到底有什么呢?小数字是怎样排队的？指针是怎样跑的？请小朋友仔细看一看。（每组一个时钟,请幼儿和同伴观察交流，老师每组认真倾听,理解幼儿的观察才能。）
　　师引导幼儿重点理解：
　　（1)有1-12个数字，知道数字的排列规律，理解数字之间的关系，如12和6在一条直线上等；引导幼儿扮演时钟12个数字，模拟小时钟站好,体验时钟数字的排列规律。
　　（2）有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。理解时针和分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字；知道指针是顺时运转。
　　　2、自主探究，学认整点。
　　依次出现表示1点、2点、3点的钟面问：“这是几点?为什么？你是怎么知道的？"
　　引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习，如，老师拨出时间，幼儿快速说出时间;老师说出时间，幼儿快速拨出时间。
　　　三、改编游戏《老狼老狼几点了》
　　老师和幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏.
　　规那么:老狼说时间,幼儿扮小时钟正确表示.