大鼓和小鼓.doc

《大鼓和小鼓》
教学目的：
1、培养恒拍感，准确地有节奏的演唱《大鼓和小鼓》,掌握好音高，区分sol 1和 sol
2、可以跟随老师模唱曲谱
3、掌握好两种不同的节奏：X X 和 XX X，并尝试用乐器给歌曲伴奏
教学重难点:
《大鼓和小鼓》
教学目的：
1、培养恒拍感，准确地有节奏的演唱《大鼓和小鼓》,掌握好音高，区分sol 1和 sol
2、可以跟随老师模唱曲谱
3、掌握好两种不同的节奏：X X 和 XX X，并尝试用乐器给歌曲伴奏
教学重难点:
1、唱好歌曲
2、、音高的区分，唱好sol 1和 sol
课前准备:
多媒体、打击乐器
教学过程：
一、音乐游戏
师：森林里大熊和小松鼠在漫步，这是谁的脚步声，你听的出么？
（师重复弹奏 5 5 和5 5 5 ，学生听辨）
生：音比较消沉的那个是大熊的,比较高一点跳跃一点的是小松鼠的
师：小朋友的耳朵真灵敏,我们来表现一下他们走路的声音吧
学生听辨老师弹奏的音符，做出相应的动作
二、新歌教学
1、初听歌曲
(1）师：大熊和小松鼠说小朋友们学的真好,他们为我们送来了一首歌，我们一起来听一听（播放《大鼓和小鼓》范唱）
师：在歌曲里,你听到了什么声音?
生：鼓的声音
师：是一样的鼓声么？
生：分大鼓和小鼓
（2）师：我们再来听一遍这首好听的曲子，听听大鼓和小鼓的声音分别是怎样的?
(再次播放《大鼓和小鼓》范唱，师在鼓的节奏上做出相应的动作，大鼓拍腿,小鼓敲手指）
引导学生发现两者声音是有区别的
大鼓的声音是tongtong
小鼓的声音是dongdongdong
2、掌握节奏
(1）生模拟老师的动作，学一学
（2）师生配合模拟大鼓、小鼓的声响
（3）对照图谱，熟悉歌词
①师带着学生读一读
②师生接龙念
③学生分组接龙念
3、学习旋律
师:大鼓小鼓说小朋友们念的真好,他要唱歌给我们听了，仔细听，仔细看
(1)再听《大鼓和小鼓》，学生听赏过程中,老师做科尔文手势sol 1和 sol
提问：从老师刚刚的手势里,你发现了什么？
生答：有上下音的区别
师：是的，就