《三峡》导学案学生版.doc

《三峡》导学案学生版.doc根据你掌握的资料,简单介绍一下作者。请上网查一下本文的背景,简要地写在下面。疏通文意,把握三峡的景物特征,感受三峡雄奇险峻,清幽秀丽的景色。.叶圣陶先生说过:“教是为了达到不需要教。”教学的最终目的是使学生掌握方法,提高能力。为此,我根据本课的教学目标和重点,将通过以下几种方法指导学生进行学习。1.(采用)自主合作探究法:组织学生通过小组合作的学习方式,疏通文章,积累文言字词,理解文意。2.(运用)品读赏析法:在教师的指导下,学生通过多种形式的读去感悟、赏析三峡四季美丽的景色。把无声的文字变成有声的语言,生动地再现作者的思想感情,使文章如出己之口,如出己之心,引起学生心灵共鸣。3.(辅助)活动教学法:在教学过程中设计一个“憧憬三峡之旅”的活动。一、阅读准备1、读准下列字的音:阙()叠嶂()襄()陵沿溯()曦()素湍()绝()漱()属()引哀转()二、文意疏通:1、自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。(1)理解重点字词:自:略无:阙处:自:亭午:夜分:曦:(2)译文:2、至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。(1)理解重点字词:至于:襄:陵:沿:溯:或:宣:虽:奔:御:以:疾:(2)译文:3、春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。(1)理解重点字词:素:湍:回清:绝巘:飞漱:清荣峻茂:良:(2)译文:4、每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”(1)理解重点字词:晴初:旦:肃:属:引:绝:三:(2)译文:三、作业:熟读课文。第二课时一、整体感知:1、课文每一段各告诉我们什么内容?按什么结构安排的?。2、阅读课文第一段思考:三峡的地貌有什么特点,从哪些地方看出?3、阅读课文第二段思考:三峡夏水有什么特点,从哪些地方看出?4、写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系?5、阅读课文第三段思考:作者是怎样写三峡的春冬之景?6、阅读课文第四段思考:作者是怎样写三峡之秋?7、文