10哪吒闹海 (2).doc

(三）年级（上）册 (语文）学科集体备课表
备课时间
10—2
主 备 人
赵雪波
主备人
所在单位
北大街小学
复备时间
10—2
复备人
郑琳
复备人
所在单位
石河小学
课 题
哪吒闹海 
课 混；右下部：比的笔顺是横，竖提，撇，竖弯钩.
分辨：“扔”和“仍”
,并纠错，其他学生考虑课文讲了一件什么事?。
4、交流刚刚提出的问题
(1）学生默读课文，考虑哪吒是怎样闹海的？
(2）结果如何?
（3）哪吒为什么要闹海？
3、学生在习字册上习字。
 
板
书
设
计
10 哪吒闹海
 
为什么闹？
怎样闹？
结果怎样？
教
学
反
思
《哪吒闹海》是苏教版小语第五册的一篇神话故事，写的是小哪吒不畏强暴,大闹东海,制服龙王，，体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。
（三）年级（上）册 (语文）学科集体备课表
备课时间
10-2
主备人
赵雪波 
主备人
所在单位
北大街小学
复备时间
10-2
复备人
郑琳
复备人
所在单位
石河小学
课 题
哪吒闹海 
课 型
 讲读课
课时分配
 2课时
第 2 课时
上课时间

项 目
内 容
教
 
学
 
知 识
能 力
1、激发学生的想象力，培养学生的记忆力、思维力和表现力;
2、理解课文内容。 
目
 
标
过 程
方 法
教会学生抓住重点词语理解课文的方法。
情 感
态 度
价值观
认识到哪吒的机智英勇的品质和敢斗邪恶的精神。 
教学重点
哪吒闹海的经过
教学难点
通过一些关键词理解哪吒的机智英勇的品质。 
教学、教具
(课件)
准 备
多媒体课件 
教 学 流 程
 教
 
学
 
环
 
节
教 师 活 动
预设学生活动
一、目的导向，确定航点
1、上一节课上我们有的同学说哪吒给他的印象是威风，有的说是英勇,学完课文哪吒还会留给你什么印象呢？就让我们继续学习，齐读课题。
2、我们先来回忆课文，谁来说说哪吒为什么闹海？(板书）
二、自主学习,探究航行
 教
 
 
学
1、自读读课文第一小节 ，考虑：
哪吒为什么要闹东海呢？你能从课文里找到答案吗？
2、自读二、三、四小节,考虑:
 
 
 
 
 
  
环
 
  
节
让我们把关注的目光聚焦到哪吒身上，想想他闹海闹了几次？是怎么闹的?
三、合作交流，共享航海
交流刚刚提出的问题：
一闹：摇摆水晶宫
1、过渡：你们看，哪吒带着两件法宝——混天绫和乾坤圈来了。(出示一张哪吒带宝图）他这第一闹是怎么闹的?让我们带着这个问题读第二自然段吧。
2、出示：“他跳进大海里……起来”。
1）能把哪吒的动作找出来吗?
2）哪吒这些动作给你什么样的感觉?
3、哪吒看似轻松地把混天绫往水里一摆，产生的威力可不小呀，谁来说说？
1）掀起滔天巨浪
说到这个词，谁能给我们大