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新生心理辅导案例
一年级学生张某，，胆小、自卑、不爱说话。在交往方面的主要问题有：不合群，孤独，害怕参加活动;自卑感强，回避和老师同学相处。上课从不主动举手答复以下问题,即使被老师喊到也因紧张而说不完好，
一年级学生张某，，胆小、自卑、不爱说话。在交往方面的主要问题有：不合群，孤独，害怕参加活动;自卑感强，回避和老师同学相处。上课从不主动举手答复以下问题,即使被老师喊到也因紧张而说不完好，。他的家离学校比较远,，说话结巴，整天忙于农事，没有时间也没有精力和他交流沟通。
一、主要心理问题分析 
通过开学两个星期的观察和理解，我发现他和人交往时最主要的表现是：自卑心理、孤独心理、，只有给予他相应的心理疏导和帮助，促使他改掉自卑，忘却孤独，增强自信，自由地和家长、老师、伙伴交往,促进心理素质不断优化,心理逐步安康，成绩也能得到进步。 （精品文档请下载）
二、 辅导过程
我以真诚的态度和学生谈心,进展情感沟通给予他充分的信任，抓住他的闪光点，给予及时的褒扬，树立较强的自信心。每次课堂提问,都用鼓励的目光给予鼓励，激发他大胆说话。（精品文档请下载）
通过家访,开家长会,等方式,劝说他的父母和孩子多交流，及时理解他的学习生活情况。建议家长对张某多鼓励少批评，多关心少打骂,为孩子营造一个温馨、和睦、充满爱的家庭环境。同时也能帮他树立自信心，增强自尊心，这是
促使思颖自信地和人交往的起点。 （精品文档请下载）
三、辅导效果
进展了一段时间的心理辅导后，他的交往自信心明显进步了，家庭作业能按时完成了，上课时也能积极举手发言了，在校内,能和老师进展交流，,他孤独，不说话,如今有了一群知心朋友，平时也能主动去帮助同学。因为有了良好的交际关系，、难管了，能主动和父母谈学习上的事.（精品文档请下载）