活动4猜电器.doc

活动4猜电器
活动目的
1、喜欢猜谜语，初步理解谜语有谜面、谜底的特点。 2、根据家用电器的特点猜出家电谜语。 书田园和园
核心要素 倾听 判断 主要领域 语言 科学 活动准备
1、活动前请幼儿搜集各种谜语。
2、电脑、活动4猜电器
活动目的
1、喜欢猜谜语，初步理解谜语有谜面、谜底的特点。 2、根据家用电器的特点猜出家电谜语。 书田园和园
核心要素 倾听 判断 主要领域 语言 科学 活动准备
1、活动前请幼儿搜集各种谜语。
2、电脑、电视机、 和电冰箱等的图片。 活动过程 一、交流
请幼儿互相交流家里的电器。
老师说说家里都有哪些电器，它们有什么特点。 二、学猜谜语
1、向幼儿介绍猜谜游戏，使幼儿知道谜语分为谜面和谜底两部分. 2、老师说电视机的谜面（见资源包)，引导幼儿考虑谜底是什么，并说出理由。 （精品文档请下载）
3、幼儿猜对后老师出示相应的图片,和幼儿共同分析谜面，边说谜面边看图片,帮助幼儿理解谜面说的是谜底的主要特点. 三、游戏猜家电 （精品文档请下载）
老师分别说出电脑、 和电冰箱的谜面(见资源包）、请幼儿猜谜并
找出相应的图片. 四、说谜语
出示幼儿常见的物品·请幼儿不说出这一物品的名称、只根据这一物品的特点尝试进展描绘，创编谜语. 五、猜谜比赛 （精品文档请下载）
1、老师说谜语，请幼儿猜谜。
2、鼓励幼儿出谜语、猜谜语，猜对一个就可以奖励一个皮皮猴或乖乖兔的小粘贴. 活动拓展
在语言区投放幼儿搜集到的谜语,鼓励幼儿继续猜谜语。 活动建议
最后一个环节，可延伸为做动作猜家电或者老师画图幼儿猜谜，也可猜生活中的其他物品. 资源包 谜语：
1、 有头不长发,记