王业菊教学设计.doc

课题 ：两位数加两位数（不进位加法）
合肥市高刘小学 王业菊
教学目的：
体会加法的意义,理解一样数位上的数才能相加的道理。
探究并掌握两位数加两位
课题 ：两位数加两位数（不进位加法）
合肥市高刘小学 王业菊
教学目的：
体会加法的意义,理解一样数位上的数才能相加的道理。
探究并掌握两位数加两位数不进位加法的计算方法,初步掌握笔算加法的计算方法，能纯熟地计算。
教学重点:
理解一样数位上的数才能相加的道理。
掌握笔算的计算方法，能纯熟计算.
教学难点：
理解一样数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位"问题.
教学过程：
一、创设情境：
师：同学们参观过博物馆吗？今天光明小学为二年级的同学租了两辆大客车，带着他们去观博物馆。
出示P12主题图，请同学们仔细观察这幅图，你发现了哪些数字信息？说给你小组的同学听一听。
全班汇报发现。
考虑:哪两个班可以合乘一辆车？学生小组交流汇报。
二、探究新知：
根据学生的交流情况师出例如1。
（1）、师指名学生说想法及理由。
（2)、师: 除了口算还可以笔算。怎样写成竖式计算呢？希望同学们通过观察小棒图和别人写出的过程自己去发现。（精品文档请下载）
（3)、独立考虑，小组交流计算方法。
二（1）班和二（2）可以合乘一辆车吗？
（4）、师生共同写竖式，再讨论总结列竖式应注意的问题。（数位要对齐)（精品文档请下载）
2、完成P12做一做，学生独立完成。
共同交流说说计算方法.
3、教学例2（出示主题图）。
二（3）班和二(4）班可以合乘一辆车吗？
（1）、学生尝试解决，师巡视指导.
(2）、共同交流算法。尝试用多种算法计算。
出示学生的结果，说一说计算方法。
(3）、师总结算法：可以从个位加起也可以