大班音乐优秀教案《雷神》.docx

大班音乐优秀教案《雷神》.docx大班音乐优秀教案《雷神》
设计意图：
活动目标：
。
，使自己的节奏与同伴
保持一致。
大班音乐优秀教案《雷神》
设计意图：
活动目标：
。
，使自己的节奏与同伴
保持一致。
活动准备：
《雷神》。
。
活动过程：
幼儿：闪电、打雷、下雨 教师：那打雷时会发出什么样的声音呢，谁来学一学？我们一起来听一听。
学念句子：雷声轰隆隆。
教师：下过了雨，天又会变得怎样？小朋友的心情呢？
幼儿：开心、高兴 教师小结： 有一首乐曲讲得就是打雷、下雨、天晴的事情，让我们一起来听一下。
（评析：通过两张简单的图片， 在幼儿直观感知的基础上进行了简单的交流， 然后直接进入主题， 引出《雷神》这首乐曲。）
（二）幼儿完整欣赏乐曲《雷神》 。
（评析：这个环节是为了让幼儿对乐曲有一个大概的了解。
采用视听欣赏的形式帮助幼儿感受、 理解和记住音乐， 通过大的
图谱，让幼儿目有所见、耳有所闻，在不知不觉中带着喜悦、好
奇之心进入作品的美好意境里，并为接下来的活动做好铺垫。 ）
（三）理解 A 段音乐，尝试用语言图谱和身体动作来表演。
教师：乐曲中都说了什么？（根据幼儿的回答出示图卡，并
逐句练习。）（评析：这一环节教师起到了示范作用，为下一环节
幼儿跟念做好了铺垫。 ）
。
教师：小朋友也一起跟着乐曲说一说吧。 （播放音乐，幼儿
集体念语音图谱 1-2 遍。）
。
教师：现在小手也想来参加呢！我们一起看一看。 （教师示
范动作。）教师：刚才小手都做了哪些动作？
幼儿：摇手、拍腿、拍肩、拍手。
教师：你们想来试一试吗？我们来试试看。 （教师可用夸张
的动作提醒幼儿注意音乐的转换部分。 ）
。
（评析：本环节教师结合谱图通过自身的示范， 幼儿模仿并
创编多种方式的节奏表现形式，既避免了幼儿单调的节奏练习，
同时又调动了幼儿参与活动的积极性。 ）
（四）理解 B 段音乐，并练习身体动作。
教师：轰隆隆的雷声过后下雨了， 雨滴会滴在我们身体的哪
些部位呢？雷声又会在什么时候再次响起呢， 我们从第二段音乐中听一听，找一找。
教师：从这段音乐中，你发现了什么？（引导幼儿找出雨滴落到的身体部位，雷声响起的节奏点）
。
教师：我们把这段音乐也用小手表演一下， 雨点落在头上我们做什么动作？落在肩上做什么动作？落在腿上做什么动作？
落在全身又做什么