数学：学习5以内的组成与分解(数)(共4页).doc

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中班数学活动：学习5以内的组成与分解（数）精选优质文档-----倾情为你奉上
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中班数学活动：学习5以内的组成与分解（数）
【活动目标】
(除1外)的数都可以分为两个较小的数,两个较小的数合起来仍是这个数。
、分合号记录操作的结果。
。
【活动准备】
（一）经验准备:幼儿在数学区玩过3以内的“分一分”游戏。
（二）材料投放:男孩、女孩的头像各一个,糖果3颗,分合号标志;带壳花生若干(或者用纸团代替),盘子若干,画有分合号的记录表若干,笔若干;“插花”分组游戏材料,“分橘子”分组游戏材料。
【活动目标】
一、回顾“分一分”游戏,学习3以内的组成与分解。
（一）回顾“分一分”游戏的玩法。
:前一段时间我们在数学区里玩了“分一分”的游戏,今天,如果请你们把3颗糖果分给弟弟和妹妹,可以怎么分呢?请一个小朋友上来分一分。(个别幼儿操作,如妹妹分2颗,弟弟分1颗。)还有不同的分法吗?(再请一个幼儿操作,妹妹分1颗，弟弟分2颗。)
:3颗糖果分给弟弟和妹妹有两种分法,一种是妹妹2颗, 弟弟1颗；另一种是妹妹1颗,弟弟2颗。
二、学录分合结果。
（一）引导幼儿认识分合号。
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:怎么记录刚才的两种不同分法呢?这是分合号(边出示分合号边说),表示分合的意思,可以用来记录刚才我们分的结果。
:3颗糖果分给妹妹1颗,分给弟弟2颗,可以这样表示(参见图4-15),读作“3可以分成1和2”。3颗糖果分给妹妹2颗,分给弟弟1颗可以这样表示(参见图4-16),读作“3可以分成2和1”。
（二）引导幼儿学录。
引导语:3颗糖用数字3表示,摆放在分合号的尖尖上面,分给妹妹1颗用数字1表示,摆放在左边分合号的下面;分给弟弟2颗用数字2表示,摆在右边分合号的下面。(教师边说边操作,然后请幼儿一起读“3可以分成1和2)
三、幼儿操作活动,学习4的组成与分解。
（一）以小动物分花生的形式,引导幼儿操作4的分解与组成。
:每个小朋友都数出4颗花生,拿两个盘子摆好。请你们把这4颗花生分给大猴和小猴,想想可以怎么分,请你们动手分一分,分好后在记录表(参见图4-17)上记下。
,教师观察指导。
（二）分享交流。
:你们分好了吗?4颗花生,大猴分几颗,小猴分几颗?谁来说一说?(引导幼儿结合自己的记录表讲,教师在黑板上记录。)谁还有不同的分法?
:原来4可以分成1和3、2和2、3和1,1和3、2和2、3和1