《牛郎织女》第一课时.docx

“引导自学”课型《牛郎织女》教案
授课内容：苏教版六年级上册第13课 授课人： 地点： 时间：
教材简析：《牛郎织女》是一个民间传说故事。相传地上的牛郎从小孤苦伶仃，和老牛为伴，老实本分，，遇见“引导自学”课型《牛郎织女》教案
授课内容：苏教版六年级上册第13课 授课人： 地点： 时间：
教材简析：《牛郎织女》是一个民间传说故事。相传地上的牛郎从小孤苦伶仃，和老牛为伴，老实本分，，遇见牛郎,两人相识结为夫妻，有了儿女。王母娘娘强迫牛郎织女分开,使他们隔河相望,在喜鹊的帮助下,每年农历七月初七得以鹊桥相会。该故事谴责王母娘娘,寄托了劳动人民的美妙愿望。
学情分析：本班是六年制六年级的学生,是小学的最高段学生。他们已经有了五年多的课内外积累，有一定的自学才能和感悟才能。尤其是故事类文章，能把握文章中出现的人物角色和人物角色的特点。对于今天这篇家喻户晓的民间故事,学生学起来比较轻松。但在传说好民间故事这一块,需要老师多加引导。如：以列小标题的形式串联文章内容；通过语音语调的变化传说好故事内容.
教学目的：1、会写本课的7个生字，理解由生字组成的词语。
2、读懂故事内容，并能借助人物梳理、概括故事的主要内容。
3、以“讲好故事”为目的，聚焦重要情节,加深理解和感悟。
4、通过多种形式的语言训练，引导学生体会牛郎织女及牛郎和老牛之间真挚的感情和他们对美妙生活的追求.
教学目 教学重难点：
1、重点:读懂故事，并能借助人物梳理、概括故事的主要内容.
2、难点：“讲好故事”的同时,能体会牛郎、织女及牛郎和老牛之间真挚的感情和它们对美妙生活的追求.
教学时数：2课时（本课为第一课时，重点完成目的1、2)
学 生 自 学 事宜
教 师 引 导 事宜
媒 体
明确自学重点
（ 2分钟 ）
自学重点:
会写7个生字，理解生字组成的词语.
梳理故事中的人物角色和特点。
3、概括故事的主要内容。
导入
板书课题
出示自学重点
课件
围绕重点自学
（ 18分钟 ）
自学提示:
初读课文：圈出文中生字词,读准字音，认清字形，结合上下文理解词义。
再读课文：用“_____"划出文中主要角色
边读边考虑，主要角色都有哪些特点？你是从文中的哪些语句当中感受到的？用“~~～～～～~～～”画出来，并在旁边做好批注。
老师巡视，
适时点拨,
指导学法，
关注学困生。
课件
交流自学情况
（ 10分钟 ）
小组讨论：交流自学所得,归纳小结。
全班交流:小组中