卖油翁说课稿.doc

《卖油翁》说课稿
西屯中学 任富君
  各位老师，大家好！我是西屯中学的语文老师任富军，《卖油翁》。
一、说教材：
《卖油翁》是人教版七年级语文下《卖油翁》说课稿
西屯中学 任富君
  各位老师，大家好！我是西屯中学的语文老师任富军，《卖油翁》。
一、说教材：
《卖油翁》是人教版七年级语文下册第三单元的最后一课，是欧阳修所写的一篇文言文。这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁和陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例,，较易理解，但面对初一的学生，由于他们接触文言文不多，对文言文还较陌生,因此在理解上还是有一定的难度的.
二、说教学目的：
根据《语文课程标准》，7～9年级的学生必须学会“阅读浅易的文言文,能借助注释和工具书理解根本内容。语文教学要重视语文的熏陶感染作用，，确定本节课的教学目的是：
1、朗读课文,正确掌握句子的停顿.
2、利用课文注释和工具书读懂课文，积累掌握文言词汇.
3、把握课文内容,理解“熟能生巧"的道理。
三、说教法:
学生是学习和开展的主体。语文课程必须根据学生身心开展和语文学习的特点，关注学生个体差异和不同的学习需求，保护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。基于这一要求，上这篇课文，本人采用“目的引领，五步落实的教学法"，给学生充分考虑和自我学习的空间，表达了学生在教学过程中的主体地位，同时，关注学生个体的差异和不同的学习要求，有利于调动学生学习的主观能动性和学习的积极性，从而进步教学效益.
四、说学法：
这是一篇文言文，因此向学生传授“学法”，使学生“会学"是教学这节课的真正目的。根据教材和学生已有的认知程度，引导学生运用“读——讲—-思-—得”的学习方法逐步学习课文,在整个教学过程中，不仅让学生学知识，更重要的是让学生学道理.
五、说教学过程：
(一）导入课文。
（二）一读课文，读准字音，把握停