一年级下册数学《认识人民币》教学反思
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源!一年级下册数学《认识人民币》教学反思《认识人民币》
教学目标是认识各种面值的人民币，知一年级下册数学《认识人民币》教学反思
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教学目标是认识各种面值的人民币，知道人民币的单位元、
角、分，知道1元=10角。
一年级的学生年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西这一朴
素的等价交换的商品意识还是有的，他们在不同程度上已经
有了相应的知识经验。而且，在教学过程中发现学生对人民
币都有较强的观察能力，每个人都能说出自己认识的面值，
并能从人民币中找出识别的信息，但是缺乏对人民币清晰、
系统的认识，对人民币的附加价值缺乏了解。在另一个班试
教时就发现，孩子们虽然都认识人民币，但对其各种面值之
间的联系、大小关系都不甚了解，甚至有孩子说5张2角的
人民币可以换一个1分钱的硬币。因此在后来修改时，我有
意识的将元、角、分的十进制关系渗透到教学过程中，让学
生有一个较为系统的认识。
孩子们大多都有购买的经验，但是支付方式和购买方案欠灵
活，因此采用了课本上做一做的习题，1元可以买什么东西？
商品有1元的冰棒、5角的作业本、1角的扣子。鼓励学生
积极思考主动探索，自己寻求答案，想出多种购买的方案，
可以只买一种商品，也可以两种或多种商品，在思考中进一
步体验到人民币在生活中重要性。
一整课上下来，我自己感觉孩子们学得很开心，本来就是生
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