观察的范围教案，说课稿，反思.doc

北师大版六年级数学上册：
《观察范围》教案
致远学校 张贵菊
(一)教材分析
经历分别将眼睛、视线和观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变。
（二）学情分析（精品文档请下载）
学生已有课的教学目的为:
（1)给合生活实际，经历分别将眼睛、视线和观察的范围抽象为点、线、区域的过程；
（2）感受观察范围随观察点,观察角度的变化而改变,并能利用所学的知识解释生活中的一些现象；
（3)通过观察、操作、想象等活动,开展空间观念.

根据教材内容的地位、作用和学生已有知识经历的实际情况，制定本节课的重难点是：经历分别将眼睛、视线和观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变,开展学生的空间观念,能解决日常生活中的一些现象。（精品文档请下载）
二、 说教法和学法
新课程提出数学教学的本质是老师和学生之间互动的过程,在课堂教学中，要以学生为主体，老师只是学习活动的组织者、引导者和合作者。根据本节课教材内容的特点，本节课采用了谈话法、演示法、练习法。（精品文档请下载）
（1)谈话法：根据学生的生活经历,提出启发性的问题，激发学生积极参和,突出以学生为主体的教学。
（2）演示法：小猴在不同的位置看到的桃子,引导学生动手画一画、观察找到规律。
(3） 练习法:练习可以促进知识转化为技能技巧，可以进展思维训练,开展学生智力,本节课设计了不同的练习。（精品文档请下载）
学法指导：在教学中引导学生自主动手操作观察,掌握本节课知识。
三、 说教学程序
活动一：品古诗
课件出示古诗《登鹳鹊楼》,，引发考虑 。诗人说“欲穷千里目"，须“更上一层楼”是什么意思呢?活动二：画一画（精品文档请下载）
桃树下落了一地桃子，有只小猴它在墙外的树上向里张望。试想一下小猴在点A处能看到墙内的哪些地方呢？它到底可以看到多大的范围呢？我们在图上该如何表示呢？独立考虑，同桌交流.（精品文档请下载）
假设小猴继续往上爬,爬到B处或者更高的C处,能看到的范围是多大?和你的同桌交流一下画法和想法。
活动三:试一试
1、画出夜晚路灯下杆子的影子。
2、小猫在残墙前，小老鼠在残墙的后面活动，又怕小猫看到，请你在图2中画出小老鼠可以活动的区域.
活动四：练一练
判断题
活动五：总结和反思
1、通过本节课的学习，你认为观察范围的变化是由什么引起的？
2、生活中，你还理解哪些类似观察范围的现象？
《观察范围》教学反思
致远学校 李长存
《观察范围》一课属于空间和图形领域,《新课程标准》下小学数学学习应该是学生自主的数学活动，要让学生在动手操作中探究、发现，、有趣的生活背景中感受观察范围的变化,进一步开展学生的空间观念。让学生在观察、操作、模拟等探究活动中体会到将眼睛、视线和观察范围抽象为点、线、区域。让学生利用所学知识解释生活中的一些现象,，，尽量运用所学的知识解释看到的现象