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读《给老师的建议》有感
文中第22条讲到“争取学生热爱你的学科",苏霍姆林斯基说“一个人不可能对任何事物都不感兴趣”。在苏霍姆林斯基看来，只有学生喜欢上了某一学科，这些学生的天赋素质才会得到开展，他们的爱好、禀赋、才能、志向才能自愿地建立读《给老师的建议》有感
文中第22条讲到“争取学生热爱你的学科",苏霍姆林斯基说“一个人不可能对任何事物都不感兴趣”。在苏霍姆林斯基看来，只有学生喜欢上了某一学科，这些学生的天赋素质才会得到开展，他们的爱好、禀赋、才能、志向才能自愿地建立起来。作为老师，最希望的就是学生热爱你的学科，只有这样，学生才有兴趣学,才可能学好！苏霍姆林斯基指出:“每个老师都在尽量唤起学生对自己所教学科的兴趣，使他们入迷地热爱这门学科”。但如何让学生喜欢你的学科呢？这对老师提出了很高的要求,不仅要求老师要具备高尚的人格去感化学生，用积极的智慧去启发学生，而且还要有高超的教育艺术吸引学生。
在教学理论中，总能看到这样的情景，上课前或下课后，学生快乐的围绕着老师身边，和老师交谈着自己的所见所闻或讨论着有关课堂上的问题。这些学生都是对这门学科感兴趣的学生,他们可能因为喜欢这门学科而会把这门学科当成自己将来从事研究的方向，但也有一些学生可能对什么都不感兴趣。那么，如何才能点燃起这些学生“兴趣”的火花、“争取学生热爱你的学科”呢?就拿我教的体育课来说吧，我的体会是：（精品文档请下载）
一、备好每一堂体育课
备课是上好一堂课的前提，是必需要做好的一件事。要认真钻研教材和大纲，认真领悟新课改的精神,广泛查阅各种资料，精心备好每一堂课。苏霍姆林斯基指出：“有经历的老师都在努力做到这样一点：在他的学生热爱的那门学科方面,老师制度的东西要比教学大纲要求的多十倍至二十倍.”通过充分、精心的备课，才能在课堂上旁征博引，妙语连珠,调动学生的注意力和兴趣。备课不仅是备教材，更重要的是备学生,要考虑的学生的实际情况,让课堂上每一个学生都有事可做，让每一个学生的思维都活动起来,肢体都活动起来,让每一个学生都参和到教学活动中来，这样的课堂是令人向往的,师生互动的，气氛热烈的，和谐积极的课堂，这样的课堂无论是老师还是学生都会有一种愉悦的心情。这样才能进步课堂效率,使课堂成为学生学习知识的乐园,从而调动学生对体育课的兴趣。（精品文档请下载）
二、体育课要有新颖感
正是因为老师在教学中的内容和方法太过陈旧和老套，学生才会感到枯燥无谓。假设老师的表演精彩,那么才能获得学生的掌声，就好象看电影,有部电影自己很喜欢看,但是假设看的多了，便没了新奇的感觉,就会厌倦。因此，新颖感在体育教学中就变的很重要。（精品文档请下载）
那么如何在教学中添加新颖感呢，,有些老师在教学时懒的用器材,其实学生在上课前看到教学器材，学生就会感到兴奋和好奇，他会想这节体育课
老师要做些什么?这样无形中就引起学生的学习兴趣。另外，在体育活动设计中，我们要大胆的在传统的教学器材上作出打破,在器材上巧妙设计，注意就地取材,一物多玩,以丰富活动内容。新颖的器材也会吸引学生的兴趣。其次，在教学内容方面，我们不能一天到晚套用一个形式,比方，有些老师喜欢上课先让学生跑两圈，然后做一做准备活动，，学生当然会感到枯