《陶行知教育法》读后感
陶行知是一位为世人敬仰、思念的人民教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探究新教育,,为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启示和教益。
在陶先生的教《陶行知教育法》读后感
陶行知是一位为世人敬仰、思念的人民教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探究新教育,,为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启示和教益。
在陶先生的教育思想里，“仁"和“爱”占很大的比重。“没有爱，就没有教育",前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以其睿智的目光、博大的胸襟,倡导并理论了爱的教育。老师爱学生，就有教育，学生爱老师,于是教育产生效果。“四块糖果"这个耳熟能详的故事，在教育界一直传为佳话，，陶行知先生对“打架事件”的处理，完全打破了以往的常规教育形式，并没有采用毫无实际内容的空洞说教，也没有一味简单僵硬地指责数落,而是晓之以理，动之以情，循循善诱,耐心地一步一步引导学生正确认识到自己的错误，从而到达教育转化学生的预期目的。教育效果令人称奇，究其所在,便是一个“爱”字,试想，倘假设当时陶先生怒气冲冲，不分青红皂白，将这位学生一顿劈头盖脸地责骂，后果可想而知，效果将适得其反。“爱的教育”在这个小小的故事中得以淋漓尽致地表达.
爱的教育是中小学教育的根本原那么和方法。陶行知先生的“爱满天下”。师爱能营造出和谐、温馨、,学生不仅乐学，而且个性会得到充分开展，形成积极向上的精神状态。这是创造才能形成的心理根底。
老师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着,时时感觉到。老师对后进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心,进步学习的积极性。学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”献身教育的品格、“爱满天下"的高尚情怀，发扬“因为差，更要抓”“因为差,更要爱”的敬业精神.
陶行知是以毕生的精力，批判旧教育，探究新教育，致力于教育改革并付诸理论。他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启示和教益。“爱满天下"是陶行知先生毕生追求的教育真谛；“热爱每一个学生"这是陶行知的人生言；“为了孩子，甘为骆驼。干人有益,牛马也做”.
“教学做合一”是陶行知生活教育理论的方法论,也是他的教学论。其含义极其丰富。主要表达在两个方面：首先，“
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