1、秋游.doc

1、秋游
教学目的
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会正确读写本课生字新词，通过朗读,进一步理解由生字组
1、秋游
教学目的
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会正确读写本课生字新词，通过朗读,进一步理解由生字组
成的词语在课文中的意思,进展简单地仿写练习.
3．理解课文内容，感受秋天的美和给人带来的欢乐，培养学生
欣赏美的安康情趣和热爱大自然的感情。
课时划分：两课时
第一课时
课时目的
［根底性目的］
1．能正确、流利地朗读课文。
2．学会正确读写本课6个生字，通过朗读,进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。
［进步性目的］
有感情地朗读儿歌。
教学过程
一谈话导入
1、小朋友们，炎热的夏季过去了,秋姑娘已悄悄来到我们身边，
你发现她了吗?（生自由说)板书:秋
2、秋天是一个怎样的季节呢?
学生交流，老师送词语：丰收、五彩缤纷、风光宜人
4、在这样一个美丽的丰收的季节里，你最想做的是什么？
学生交流，引出秋游。指导书写“游”字。
5、读好课题
二、完成课时目的1、2
1、秋风起了，天气渐渐凉了。!师范读课文.（精品文档请下载）
2、我们赶紧翻开书本读一读吧！要求：
（1)把课文读2—3遍,做到不读错字，不添字,不漏字。
（2）看生字表，能盖住拼音，很快地说出本课中的由生字组成的词语。
3、出示生字词，检查朗读
学生自读，指名读，师巡视
针对难读的和容易读错的重点指导
学生再读
4、朗读课文
(1）学生选择自己喜欢的一段读，相机指导读好长句子
（2）同桌互读，互评
三、精读课文第一自然段
1、“渐渐"可以换个什么词？
2、联络生活实际：小朋友们,你看，我们前一段时间穿的短袖,这几天有点凉了,我们换上了长袖。天气是一下就变凉的吗？指导读，读出渐渐地过程。（精品文档请下载）
四、指导书写
1、老师重点指导书写生字：郊
2、学生完成描红和书写
五、作业设计
A类
会在田字格中正确书写凉、老、师、郊
将学过的生字组词、并造句。
B类
有感情地朗读儿歌。
反思:
这节课的教学目的就是让学生能把课文读通读顺，学会写4个生字。为了完成第一个目的:我先范读，让学生听读;再让学生借助拼音会读生词。在读课文时,考虑到有些长句子容易读破，我就教给学生学会断句的方法，再让他们读，就能读的正确、，我充分发挥小组合作的作用，让同桌互读、互评，使每个孩子都经历学习的过程。（精品文档请下载）
第二课时
课时目的
[根底性目的］
1、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美妙景象，激发热爱大自然的思想感情，有才能的同学能背诵课文。
2、掌握“郊”、“凉”两个生字，会用“有的……有的……有的……"说一句话。［进步性目的］
能背诵课文。
教学过程
一、谈话导入
这