送小龟回家课件.ppt

送小龟回家课件.ppt体裁：散文 作者：杨进
制作：尼片
送小龟回家
：《送小龟回家》是七年级第二册第四单元的第13篇
课文，该单元以“关爱动物”为主题展开的。
：①播放录像，创设问题情境，引发学习兴趣；体裁：散文 作者：杨进
制作：尼片
送小龟回家
：《送小龟回家》是七年级第二册第四单元的第13篇
课文，该单元以“关爱动物”为主题展开的。
：①播放录像，创设问题情境，引发学习兴趣；
②“读、说、想、练”的学习方式，把学习的
主动权还给学生。
：①复习字、词②导入新课③研读赏析，解决教
学重、难点④总结并反思⑤布置作业
：（孩子）惊奇、高兴 （孩子）担心、央求
（小龟）不吃、不喝
送小龟回家：认真—小心翼翼—轻轻—推
孩子：细致、善良、富有爱心。
说课：
注音
犷 翼 潜 潇 吟 扇
解释
依偎 妩媚 央求
小心翼翼 涟漪
复 习：
C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\新建文件夹\语文S版一年级下册
体裁：散文 作者：杨进
送小龟回家
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边听边思考：
人物：我、妻、儿子、小龟——“四口”之家
由来：妻从市场买给儿子玩的。
原因：小龟不吃也不喝，想念爸爸妈妈。
于是，我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来到了城西的河边。
时间
地点
景物描写：
河水——无语
秋雨——在微风中飞舞吟唱
水鸟——孤独地在水面扇动着翅膀

通过景物描写你能感觉到怎样的气氛？
运用拟人的修辞手法渲染了凄凉而又寂静的气氛，更加显示出小龟离开妈妈后的孤单。
将要与小龟分开，这个小男孩是怎样的心情？
示范动作：小心翼翼 放 轻轻 推
小男孩的性格特点：细致、善良、富有爱心。
（小龟）缩着头一动不动？
不信任，害怕。

(小龟）终于伸出了脑袋？
信任，感受到他们的爱，并且有了去寻找自己家人的勇气。
思考:
小龟回家后一家三口的心清？儿子兴奋，夫妻感动、流泪。
最后夫妻为什么感动、流泪？
因为孩子的纯真与同情心，也是因为小龟
能够回到自己的家中，不再有骨肉分离之痛。
全文围绕着送小龟回家进行描写，
寄寓着人类对小动物的关爱，
寄寓着作者不愿人为制造骨肉
分离的渴望，还蕴涵着一种
关于爱的传递和延伸的思想。
总结：
学习《送小龟回家》这篇课文，我们懂得了什么？
反思：
1、送走了小龟，儿子为什么很兴奋？
2、“我”为什么要给儿子编这样一个
童话？
作业：
谢谢观赏！