社会行为导学案.docx

社会行为导学案.docx滨泉中学导学案设计 编号：20130710
主备人
孙丹
授课人
孙丹
授课时间
10. 18
授课年级
七年级
学科
生物
课时
1
课 题
课 型
学生姓名
班级
7. 1-7. 4
小 组
滨泉中学导学案设计 编号：20130710
主备人
孙丹
授课人
孙丹
授课时间
10. 18
授课年级
七年级
学科
生物
课时
1
课 题
课 型
学生姓名
班级
7. 1-7. 4
小 组
学习目标设定
1、 举例说出动物的社会行为；明确社会行为的特征；
2、 认同群体的力量大于个体，增强集体意识。
学习重点指南
动物的社会行为对个体及种族延续的意义；群体中信息交流的重要性；
学习难点预测
明确社会行为的特征。
学习导航
社会行为的特征一群体中的信息交流
知识链接部分
如果你曾经仔细观察过像蚂蚁、蜜蜂这类营群体生活的动物，就不难发现，它们群体内部不 同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。营群体生活的动物还有猴、狒狒等。它们形成 一个社会，具有一系列的社会行为。
自主学习部分
1、 蚂蚁是营群体生活的昆虫。它们之间有 .群体中有（ ）、（ ）（ ）
和工蚁。蚁后的主要职能是 ；雄蚁的职能是 ；工蚁的
主要职能是
等。
2、 通讯的概念：一个动物群体中的 向其他个体发出—
,接受信息的个体产生某种 o
3、 用提取的或人工合成的性外激素作 ,可以 。
课堂探究部分
【合作探究】
一、 社会行为的特征
请同学们阅读教材第54-56页，组内讨论分析，完成下列问题：
（1）什么是社会行为？ （2）说明社会行为有哪些特点？
（3）分析一群阿尔卑斯狒狒的群体生活（注意首领的特点）作为群体中的“首
领”，它优先享有 和 ，优先选择 ,其他成员对它
做出 的姿态。
二、 1、群体动物的传递信息的方式有（ ）、（ ）和（ ）
1、动物群体中信息交流的意义。
【质疑补充】