奥鹏教师培训总结.docx

彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变，我在感慨每一位专家学问渊博、旁征博引的同时，更惭愧于自己的无知和学问的浅薄，自己那种安于守旧、不图进取的心态，以及那种居安而安、不图上进的行为，都一次次的撞击着自己的心灵深处。参与这次培训，犹如醍醐灌顶，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，培训不仅是对自己学问的扩大、教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。在感悟的同时我还深深地体会到以下几点：










一、向一个探究型、专家型的老师努力。
随着素养教育的快速推动,不管是国家教育部门还是教育专家,都深深地感悟到只凭空洞的教育理论,是很难实现真正意义上的素养教育的,素养教育的实施更须要我们一线老师的共同参加,教育专家提出的新教育理念虽具有普遍性,但在详细实施中还有许多的实际问题,须要我们一线老师来探究和实施,,要做一名好教师,就必须要学会做课题探究,老师要做探究型,专家型的老师,要参加课题探究,否那么各种先进的教育理论都是一句空话，老师本人也会被教改的潮流冲垮,同时,老师参加课题探究,是使自己快速成长的一条捷径,好多的教育奇才,教育专家都是从一般的老师参加课
题探究而一举成名的，因此，我没有理由，不去参加课改，参加课题探究。
二、做一个有打算有远见的老师。
经常听到教师说“我每天的忙劳碌碌，可究竟在忙什么，我自己也不知道，更不用说什么成果了，烦死了”，听起来似乎很可笑，但这却是我们许多人的生活真实写照。成天的忙来忙去，到头来，却不知道自己究竟都忙了些什么，虽然教育教学本身就是由许多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙，而主要是因为我们的工作没有头绪，没有打算性，也就是所谓的“碌碌但无为”。其实，我们在工作的同时，只要稍稍的对自己的工作做一下打算，为自己的教育开展做一下规划，就会从中找到工作的乐趣，成为一个“碌碌有为” “劳碌并欢乐着的人”！










三、做一个有危机感的才智型老师。
近几年来学生生源在日益削减，这样就对老师行业提出更高的要求，对我们现任老师产生了很大的威逼。“人无远虑，必有近忧”，我们必需时刻保持自己的危机感、紧迫感，趁自己还年轻，刚好给自己充电，做一名才智型的老师，才确保我们工作的稳定性！确保我们不会在几年以后，被那些精力充足、见多识广的年轻人所淘汰。
四、做一个有爱心、有耐性、有责任心的老师 。
有人说“老师职业，是一个良心买卖”，我觉得这句话不仅实在，而且道出了我们做老师的真谛，做一名老师，我们不仅肩负着为国家和社会造就人才的重任,更担负着一位位学生家长的眷眷之心。老师
的职业境界有三种，最低境界“工作仅为养家糊口”，其次境界“为了自己的良心而教学”，最高境界“能享受教学的华蜜”，当我们静心反思时，我又属于其中的那种境界呢？一名学生对我们教师而言可能只是几百分之一,但对每一个家庭来说,那可是百分之百,甚至是百分之几百啊! 我们大局部教师也都有了自己的孩子,谁能盼望我们自己的孩子受到不公允的教育呢？而我们又是否做到像对待自己的孩子一样,对待我们的学生呢?是否用真诚、和善、谦逊、宽容、爱心、责任心来教育我们的学生呢?










2022年9月26日
篇三：奥鹏研修心得
奥鹏老师送培送教培训心得体会
向阳小学老师：罗靖
本学期我参与了奥鹏老