小猪小猪肥嘟嘟教案.docx

插图〕怎么了？〔指名说，哈，小猪打了个大大的
喷嚏。把塑料管鼻子喷飞啦！〕哎，小猪啊，大象没扮成，还闹出了笑话。
〔五〕变袋鼠 1、图一
小猪再也不想当大象了，它又想到了一个好办法。它怎么才能像袋鼠那样蹦蹦跳跳呢？〔指名说，出示插图〕 2、图二
〔出示插图〕师：绑上了弹簧的小猪，更兴奋了，它踩着弹簧，一蹦一跳地出了门。小猪哪去了？它遇到谁了？它对鹦鹉说：“嗨，我是一只了不得的袋鼠，我能得跟房子一样高”。〔出示文字，指名做动作读〕 3、图三










小猪跳啊跳，结果〔出示插图〕小猪倒挂在了树上，它想：要是我会飞该多好啊！ 〔六〕变鹦鹉 1、图一
① 怎么才能变鹦鹉呢？你有好方法吗？〔指名沟通〕
②〔出示插图〕小猪也很机灵，真把自己弄成了鹦鹉的样子。 2、图二
①〔出示图片二〕 小猪拍着翅膀来到树上，遇到了一只猴子。
小猪对猴子说：“我是一只了不得的鹦鹉！你的眼睛能看多远，我就能飞多远。”〔指名做动作读〕 ②师：猴子可不信：“你不是鹦鹉！你是一只披着羽毛的小猪，猪不会飞！” 小猪一听，气得用劲地扇动着翅膀——“飞呀，飞呀！” 小猪飞起来了吗？〔生猜〕 3、图三 ①〔出示图片〕没错，小猪根本不会飞，“啪！”他就像一块大石头，跌进了树下的泥潭里！身上的羽毛被泥潭的泥巴弄得脏兮兮的，它难过极了：“真倒霉！事情都搞砸了，当小猪一点儿乐趣都没有！” ②这时，它听到一个声音：“你说什么，当猪怎么没有乐趣了？我就是猪，我在泥潭里面打滚，觉得很好玩儿啊。你快试试吧！” 4、图四
①〔出示图片〕于是小猪也跟着滚来滚去??
滚呀，滚呀，滚得越多，身上就越脏，身上越脏，他心里就越欢乐。
小猪最终找到了属于自己的欢乐，它开心地大叫：原来当小猪是最欢乐的事情呀！。让我们一起做欢乐的小猪，开心地叫一叫——原来当小猪是最欢乐的事情呀！ 5、图五










师总结：小猪到处找寻欢乐，它变成长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、鹦鹉，都没有找到欢乐，最终在另一只猪的协助下，发觉做自己是最欢乐的。〔板书：做自己，最欢乐〕让我们大声读出这个道理〔课件出示：做自己，最欢乐〕。 三、课后作业：
1、回家把故事讲给父母听。
2、试着在图画纸上画一画这个故事。 板书： 小猪变形记
做自己最欢乐
篇二：小猪唏哩呼噜教案详
《小猪唏哩呼噜》导读引荐
晓店中心校 李苏梅
课前谈话：
师：小挚友们，置身于这报告厅中，是不是觉得比教室的空间大了许多？〔是〕所以，待会课堂发言的时候，请旁边的小挚友相互传着，轻拿轻放，用一下桌上的话筒，好吗？
师：今日是李教师第一次给大家上课，上课之前教师想问问大家，你们喜爱读童话故事吗？那你们都读过哪些童话故事啊？
师：今日教师也要给大家引荐一本特别有意思的童话书，想知道是什么书吗？〔想〕
师：短暂保密，待会课堂上我们再揭晓答案。下面我们起先上课，好吗？〔好〕上课！〔师生问好〕
师：今日教师给大家带来了一位老挚友，想见见吗？〔想〕诶，他来了，请看，〔课件出示：猪八戒图〕相识吗?(相识)他是谁？










〔连续让几个学生说出是猪八戒〕 师：既然这么热忱，谁来和他打声招呼，问候一下我们的老挚友？ 〔你可真懂礼貌！ 你的招呼声可真亲切！〕
师：他呀，还给我们带来了一位小客人呢！孩子们，要不要见见这位