北师大版一年级数学下册第一单元备课.doc

北师大版一年级数学下册第一单元备课
集 体 备 课
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一年级下册第一单元《加的。
3．游戏“摘苹果”（3页第4、5题）
四、总结评价。节数学课你学地开心吗？你有什么收获？ （学生小结）
第二课时
复习8的退位减法。
11-8= 12-8= 13-8=
14-8= 15-8= 16-8=
说说自己的方法。
练习。
1、小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字?
，开走了8辆，停车场上还剩多少辆汽车?
让学生看着这图文应用题，不断的说，进一步明确减法运算的意义，加深对减法运算的理解。
这样的问题是学生生活中遇到的实际问题，通过这样的练习，学生能正确计算十几减8的减法，并能简单运用。
集 体 备 课
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板
书
设
计
捉迷藏
十几减8的退位减法
13人玩捉迷藏，外面有8人，藏起来的有几人？
13-8=5
教
学
反
思
教学
内容
快乐的小鸭
教学
目标
1．在具体的活动中，能正确计算十几减7、减6等数的减法，并能简单应用。
2．让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识。
3．学生善于思考、倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。
教学
重点
1．学会正确的计算十几减7、减6的减法。
2．对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。
教学 难点
学生善于思考、倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。
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教学
准备
课件、圆片
教 与 学 活 动
设计意图
修 改
第一课时
一、创新情境，激发学习热情 。
1．谈话导入。出示两幅图，在图中你都发现了哪些数学信息？谁能提出一个数学问题。（草地上还有多少只）我们可以怎么解决？
学生说算式教师板书12-7=5
二、探究解题策略
1． 12－7＝5的5要怎么算出来的。
（1）教师示范
先摆了12个圆片，然后拿走7个，剩下5个
（2）学生说说教师刚才做的过程。
（3）学生说说为什么要拿走7。
（4）学生尝试其他方法来算一算，小组内互相分享方法，比比看哪一组的方法多又对。
（小组交流，探讨多种算法）
（5）学生汇报，教师板书。
（6）请几名学生上台讲述以上方法。
2．小练习。11-6= 14-6=
（1）学生独立完成。 （2）学生说明计算方法。
三、试一试，完成练一练第1题
1．出示：14-7= 12-6=
（1）学生用自己喜欢的方法在本子上试一试。
（2）学生做完后反馈，并说说方法。
激发学生兴趣，是学生体验到生活中处处有数学，感受数学与现实生活密切联系。
给学生充分交流的平台，让学生从不同的角度感知解题策略的多样性。
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四、巩固练习
1．画一画。课本P7,第2题。生独立完成后，全班反馈。
2．比比谁算得快。课本P7第4题，用最快的速度写出答案。
（1）学生独立完成。
（2）集体订正，请个别学生说一说。
五、总结。今天你学会了什么？有什么要提醒小伙伴的吗？
第二课时
一、复习旧知。
11-7= 12-7= 13-7=
13-6= 14-7= 15-6=
12-6= 14-7= 16-7=
二、填空。
1．15比( )多3。 　　　
2．( )比12少5。
3．( )比20少5。 　　
4．17比( )少3。
三、练习。
小兰踢了6下，小明踢了9下，小方踢了14下。请提出两个问题并列式解答。
综合学生的发现，将凌乱的知识系统化。
板
书
设
计
快乐的小鸭
有12只小鸭，7只到河里游泳了，草地上还有多少只？
12-7=5
教
学
反
思