大班语言猴子捞月亮教案反思.docx

大班语言猴子捞月亮教案反思.docx大班语言猴子捞月亮教案反思
这是大班语言猴子捞月亮教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动设计背景
幼儿都爱听故事，好奇心强、喜欢讨论新问题的年龄特点。我根据这个时期儿童特有的特质，
大班语言猴子捞月亮教案反思
这是大班语言猴子捞月亮教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动设计背景
幼儿都爱听故事，好奇心强、喜欢讨论新问题的年龄特点。我根据这个时期儿童特有的特质，利用多媒体等手段而设计的。
活动目标
1、通过故事和小实验，让幼儿理解故事内容。
2、培养幼儿勇于尝试的精神，教育幼儿遇事要多动脑筋。
3、学习词组：又圆又亮、蹦蹦跳跳、东瞧瞧、西看看。丰富词汇：倒挂、倒影、捞。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
教学重点、难点
1、重点： 理解故事内容，会根据故事的情节讲述故事内容。
2、难点：在理解故事内容的基础上讲述故事中角色的对话。
活动准备
1、多媒体电化教学课件
2、投影机及投影片
3、拼图及底板 1 套(9 张)
4、手电筒四个、 4 盆清水
5、录音机及磁带
活动过程
1、用“找猴子”的情节，引起幼儿听故事的兴趣。
师说：“小朋友，你们听听今天谁来到我们的电教室了” ?“咦，只听到猴子的叫声，那猴子哪里去了 ?我们一起去找一找吧。”“原来，猴子就在电视机里
面。猴子说，今天要讲一个故事给小朋友听，这个故事叫《猴子捞月亮》。”让幼儿读两次故事名称。
2、 操作电脑讲故事
教师讲故事，讲到“小猴子把手伸到水里捞月亮”时让幼儿学习“捞”的动作。提问：可以用什么来捞 ?月亮有没有捞上来呢 ?( 让幼儿自由议论，尝试回答 ) 。
让幼儿分散尝试做小实验——捞月亮。 ( 手电筒的倒影当月亮倒影，小勺做打捞工具。 )
提问：月亮可以捞上来吗 ?为什么 ?学习词：倒影
教师接着把故事讲完。
提问：故事的名称叫什么 ?
故事里有谁 ?
故事讲了什么 ?
它们有没有捞到月亮，为什么捞不到 ?
3、看动画片，理解故事内容，并丰富词汇、词组。重点理解猴子是怎样捞月亮的，捞不到月亮的原因。
4、教育幼儿遇到事情要动脑筋想办法。
提问：你们觉得这是一群怎么样的猴子 ?为什么 ?
5、 幼儿尝试操作学具，讲故事。 ( 为小朋友准备电脑、投影片和故事拼图 )
低水平：操作电脑，学讲角色的对话。
中高水