幼儿园中班教学观察反思.docx

幼儿园中班教学观察反思.docx中班是学前教育阶段中非常重要的时期，幼儿园中班的教学
要精心的准备和课后反思不足。下面就和大家分享幼儿园中班教
学反思，来欣赏一下吧。
幼儿园中班教学反思一
幼儿园多年来在教育过程中一
这两个陀螺转得一样快吗 " 他立刻告诉我： " 不一样长的转起来不平衡，一会儿就停了。 " 小炎用积木拼了一个长方形的陀螺，中间放一个积木表示轴 ; 芊芊、小叶合作拼搭了一个大型的圆形陀螺，他们合作得很成功 ; 而飞飞也兴奋地告诉我他在玩陀螺中发现的秘密。他的陀螺一共有六种玩法，我很奇怪也很感兴趣，立刻让他
示范一下。他的演示让我大开眼界，他在转陀螺之前有六种转的方法和握陀螺的不同位置，导致了不同的结果。在我表扬他时，他告诉我小雨还会用弹的方法玩陀螺，只见他熟练地用两手做了个非常漂亮的动作，随即立刻弹了出去，真实精彩。于是结束时
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我引导大家一起分享他们的经验，让大家一起寻找更多的玩法、
发现更多的秘密。在活动中，老师要及时捕捉孩子们在探索中的
发现，孩子们独特的表现，及时放大孩子们的闪光点，通过集体
分享，相互启发，把每一个人的研究所地化为集体的财富，又使
每个人从集体财富中吸取营养。
创造想象，充分发挥纸的巧夺天工
在孩子的生活范围中，各种各样的纸到处存在，孩子对纸的
熟悉程度不逊于我们成人。在孩子眼中，纸可以折出富有动态的
飞机，纸可以染出色彩缤纷的画，纸可以带给他们的知识 在
孩子的思维领域中， " 纸是从哪里来的 "" 纸的发明者是谁 "" 纸都可
以用来写字吗 " 一连串的问题如同潮水般在孩子心中翻滚。带着这
些疑问，我们分工查询了一些有关纸的资料，孩子们的参与，家
长的配合，老师的关注，使孩子的兴趣更加提高，激起了一个 " 玩
纸" 的高潮。特别另我激动不已的是，在孩子们玩纸时，他们能够把简单的报纸想象成各种物体，在特别的情境中能够用来解决问题; 他们还能把报纸演绎成琳琅满目的物品，真的是巧夺天工，纸
的造诣发挥得淋漓尽致。瞧 ! 每个孩子都沉浸在 " 纸玩 " 的世界中。
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你看，诗雨把报纸作成了一把伞，扬晟把报纸变成了一架新型飞
机，王越把报纸变成了一把扇子，思含把报纸变成了一条裙
子 当玩游戏，孩子正玩得兴奋时， " 下雨了，怎么办呢 " 老师
的一句突发性的语变，引起了孩子们的恐慌。 " 怎么办 " 有的孩子
惊叫起来，不过在这之后，更多的孩子想出了各种办法。有的孩
子想到了避雨，有的孩子想到了叫妈妈来接，有的孩子则想到摘
片大叶子当成伞，孩子们的想法得到了大家的肯定，但如何在最
短的时间内解决问题呢孩子们的思维一下子活跃起来， " 把报纸当
成伞不就行了吗 !" 佳航忽然大声地对我们说。 " 哇，你太聪明了，
想到了这么好的办法。 " 孩子们对佳航的独