往事之七教案.doc

往事之七 冰心
教学目的
1、有感情地朗读课文，感悟诗歌的思想感情。
2、体会借助一种详细的形象来抒发对母亲的热爱的写法。
3、感受作者在诗歌中所抒发的真挚情感,体会人间至爱亲情。
教学重点
1、体味诗歌思想感情,把握诗歌往事之七 冰心
教学目的
1、有感情地朗读课文，感悟诗歌的思想感情。
2、体会借助一种详细的形象来抒发对母亲的热爱的写法。
3、感受作者在诗歌中所抒发的真挚情感,体会人间至爱亲情。
教学重点
1、体味诗歌思想感情,把握诗歌借景抒情的写法
2、体验人间至深至爱亲情，并能表达出来。
教学难点
深层品味清丽的语言,体会字里行间所蕴含的思想感情。
教学方法
多读感知 情境熏陶 讨论激发 老师督导
教学设计
一课时
教学过程
情境导入
1。“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子……”这就是朱自清著名的抒情散文《荷塘月色》，下面请同学们边欣赏荷塘美景边聆听这段优美的散文佳段。（展示幻灯片①②）（精品文档请下载）
，难道你不想用学过的诗文抒发你内心涌动的情思吗?比方“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“出淤泥而不染，濯清涟而不妖
” ……(学生各抒情思)（展示幻灯片③④⑤）（精品文档请下载）
—-《往事》之七。(板书课题）（链接幻灯片①）（精品文档请下载）
，下面请同学们对冰心进展一个大致的理解。（展示幻灯片⑥⑦)。
二、明确目的
学生齐读“学习目的"，老师提示作者是借什么来抒发对母亲的热爱及要体会的人间至爱亲情是什么？（出示幻灯片：⑧1、有感情地朗读课文，感悟诗歌的思想感情.（精品文档请下载）
2、体会借助一种详细的形象来抒发对母亲的热爱的写法.
3、感受作者在诗歌中所抒发的真挚情感，体会人间至爱亲情。）
三、初读感知

①请同学们以自己喜欢的方式朗读。（出示幻灯片⑨）
②读准重点字词。(出示幻灯片⑩）
姊妹(zǐ mèi) 散（sàn） 菡萏 (hàn dàn )
彷徨 (pái huái ） 欹斜 （qī xié） 荫蔽 （yīn bì)
（出示幻灯片)
“我来朗读，秀出自己”，学生争相阅读自己度的最正确的语段,之后学生给予评价。
3。阅读感知（出示幻灯片）
问题:读完后说一说,你感受最深的是什么?（雨打红莲 荷叶护莲）
4。细读诗文（出示幻灯片）
读出散文诗的意境：课文重点描写雨打红莲，荷叶护莲的情景，作者的心情有没有变化?请找出变化的过程。（引导学生找出：烦闷——不适意--不宁的心绪散尽了）（精品文档请下载）

请填下表（出示幻灯片）
三看红莲
分类
一看红莲
二看红莲
三看红莲
作者的心情
烦闷
不适意
不宁的心绪散尽了
环境描写
繁杂的雨声浓阴的天
雷声作了雨愈下愈大
雨势并不减退
红莲情态
开满亭亭
左右欹斜
不动摇
比一比，看那些组最先填完好。
老师点拨:同学们：作者由荷叶护莲联想到什么呢？（母亲呵护子女),这里作者使用了什么写法？（借景抒情或托物抒情）（精品