班主任工作二三事.doc

小小露珠折射奇异荣耀
-——班主任工作二三事
班主任工作纷繁复杂，,一串串的教育小事，就像那一缕缕的阳光,交织成美丽灿烂的校园生活，让孩子们享受到教育的光辉。任班主小小露珠折射奇异荣耀
-——班主任工作二三事
班主任工作纷繁复杂，,一串串的教育小事，就像那一缕缕的阳光,交织成美丽灿烂的校园生活，让孩子们享受到教育的光辉。任班主任几年来，许多零碎的事总浮现于脑海眼前，有些感触总想表露于言。
“我爱学生，学生爱我”的真谛
去年，我新接了一年级。我深深体会到教学中让孩子感受到我们的爱,我们就会成为学生喜欢的老师,成为他们喜欢这门课的理由和动力。孩子们天真的目光，无忌的童言都让我感动……
课间，教室里传来这样的争吵声：吴老师最喜欢我！不，吴老师最喜欢我!………我们班的小不点——雅婷、英子豪等几个人争得面红耳赤。小不点：每次放学，吴老师都牵着我的手,:我生日那天，吴老师知道我爱画画送我彩笔,祝我画出最美的画。刘艳丽：“吴老师也送过我生日礼物，就是我戴的头花。” “我和吴老师有个机密，你们都不知道。"“什么机密？快点说！“不行，我和吴老师拉勾了不能说。”说这话的是我班的“小福尔摩斯” 毕文渊。（这小子说的是:我在班里收费时,丢了2元钱。是他凭着自己的聪明才智,循着蛛丝马迹不声不响的找到了拿钱的孩子。并且和我约定，不告诉其他任何人，给那个孩子改错的时机。）吴老师最喜欢我，因为我上课最认真……
峰源，,：“不要摸老师的小鸡鸡！"另一个反驳:“我没，老师没有小鸡鸡。"峰源不好意思了：对啊,，我笑得肚子都疼了。
那次,我高烧两天没能到校，，就听到“吴老师” 吴老师来了的喊声，孩子们从楼上、校园里呼隆隆跑过来。有的扑进我的怀里，有的拉着我的手。“吴老师,你好了没有？”“吴老师，你打吊瓶了”。“吴老师，我们都想你了!”……孩子们簇拥着我进了教室。上课了，徐照林站起来对着大家高声说：“大家坐好了，认真听讲,不能惹吴老师生气,因为吴老师病还没好呢.”这时，我的眼睛……这节课，虽然我的声音沙哑，可孩子们听得格外认真.
惩罚也要讲究艺术
学生违犯纪律，一定要受到约束，这一点可以说是天经地义,所谓国有国法，校有校纪，班有班规，无规矩不成方圆。张文涵、汪梓豪、李金奎几个又打闹了，怎样才能使他们心悦诚服认识的改正错误而又不至于产生消极抵触的情绪呢？试过很多方法：谈心、剥夺课间玩耍的权利、和家长进展 访问或校访……收效都不大,过不了几天，这几个爱凑在一起玩又常发生争端的冤家又难免拳打脚踢。怎么办呢？这次,我让他们拿出软抄本，翻至一小常规，找一找自己违犯了哪几条,然后要求他们把违犯了的那几条抄三遍,、抄起来很难（因为很多字还没学过）、要背出来也不容易吧，这一个多星期来，他们倒也相安无事了。因此，我私下里特地褒扬了他们三个，称赞他们能有意识地遵守
一小常规了，一步步地向合格的一小学生靠近了，真是好样的，鼓励他