秋天的图画 (2).docx

《秋天的图画》
叶洪慧
第一课时 
课时目的： 
1、会认“图、梨”等8个字，会写“波、灯”等8个字. 
2、能正确、流利地朗读课 《秋天的图画》
叶洪慧
第一课时 
课时目的： 
1、会认“图、梨”等8个字，会写“波、灯”等8个字. 
2、能正确、流利地朗读课文. 
  
教学过程： 
一、创设情景,导入新课 
1、同学们,当炎热的夏季向我们挥挥手辞别时，秋姑娘已经一路欢歌，一路笑迎着走来,当她降临的时候，你知道大自然有哪些变化吗？ 
2、有一位小朋友画了一幅秋天的图画，画面可美了。让我们一起来欣赏.（课件展示一幅美丽的秋天的图画，配上背景音乐) 
3、画面上有什么？（根据学生答复，在画旁出示词语:苹果、梨、高粱、稻) 
正音：“梁"单个字读第二声，在词语“高粱”中读轻声。 
二、初读课文，整体感知 
1、师范读 
这位小朋友很了不起，他还能把这幅图写成如此美丽的一段话,请你翻开课本，让老师随着音乐读给你们听。 
2、生自由读 
请你自己练习朗读，把字音读准，把句子读通顺，也可以同桌合作练习朗读，互相帮助. 
3、交流学习情况 
（1)出示生字卡片：图——图画梨-—梨树 笼-—灯笼、浪——波浪、粱——高粱、燃—燃烧、勤——勤劳 
(2)开火车,指名读，：“勤”是前鼻音,“笼”单个字读第二声，词语“灯笼”中读轻声。 
（3）学生出示自己的生字卡片,同桌合作检查读 
（4）看看这段有几句话，指名读自己想读的句子。 
(5）老师引读  秋天来啦，秋天来啦,山野——梨树--苹果——稻海--高粱—-谁使秋天这样美丽？——-— 
（6)同桌互相交流识字方法（仅供老师参考) 
如编儿歌：梨树是木，波浪是水，高粱为米，燃烧是火,勤劳靠力。 
猜字谜“图”：在大房子里过冬天.“梨”：木上一把刀,正在割禾苗.“笼”：竹子编个圆圈,糊个灯笼真好看.“浪”：熟字“狼”换偏旁,大海翻滚起波浪。 “勤劳”：辛勤劳动，力在其中。“劳"：用力背起一捆草，不在旁边看热闹。 
三、学写生字，生成评价 
出示要写的字:  波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳 
1、自己读贴,把8个字分成两类。 
2、观察左右构造的生字,你有什么发现？（左窄右宽） 
老师范写（是学生感觉到比较难写的字） 
学生仿写(注意写字姿势) 
展示学生写的字，师生、生生评价。 
3、书写上下构造的字 
请左右构造写得好的学生当小老师范写。 
学生仿写. 
四人小小组评价（遵循先整体后部分、先优点后缺点的原那么） 
  
第二课时 
课时目的： 
1、诵读、美读课文. 
2、背诵课文，感悟秋天的美妙，和带给人们的喜悦。 
3、能展开想象，仿照第二句练习表达。 
教学过程： 
一、导入新课，创设情境 
二、诵读课文,品味欣赏 
1、请你再读课文,你觉得秋天的图画美在哪里？ 
2、重点指导第二句。 
出示句子： 
梨树挂起金黄的灯笼。