教师职业道德学习心得体会.docx

教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，踊跃进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。
篇二：老师职业道德培训心得体会










老师职业道德培训心得体会
这个学期我们在中心校的统一布署下开展了老师职业道德学习和培训活动。
一、老师的职业志向是师德建立的根底和灵魂
职业志向是人们从事职业活动不行缺少的精神支柱，是推动人们朝着职业生涯的高层次不断攀登的强大动力，职业志向和职业道德，二者相互关联，密不行分，职业志向中的方向意识、价值意识、责随意识，本身就是人的道德意识的重要组成局部，对一个人全部职业道德的形成具有至关重要的意义。从调查中我们看到，青年老师中绝大多数是爱岗敬业的，有坚决的志向信念，精神面貌是踊跃向上的，他们的人生观、世界观是正确的。但在局部青年老师中存在一些问题，与素养教育的气氛不够相称，将有碍“以德治国”根本方略的实施，必需赐予刚好订正并加以正确引导。那么在实施素养教育的条件下，当代的中国老师应当树立一种怎样的职业志向呢？
首先、必需坚决正确的社会信念。以为将来社会造就人才为已任的老师，其职业志向素来是与自身的社会信念相互交融的，为了树立“托起驾驭中华腾飞一代新人的职业志向，老师自己就必需具备为中华腾飞而不懈奋斗的社会信念，老师只有确立了对于建立有中国特色社会主义的坚决信念，他的职业志向才会具有明确的政治方向和宏远的奋斗目标。
其次、必需坚持科学开放的教育思想。所谓教育思想，也可以称之为教育观，即是一个人对教育所持有的根本观点，在不同的教育思想指导下，老师所形成的职业志向也是大不一样，甚至是针锋相对的，当前我们正在大力推行素养教育，必需克制错误教育思想，特殊是“应试教育”思想的影响，这种片面追求考试分数的错误教育思想，老师就变成一名“指导学生考试的专家”给教育实践带来了种种负效应。为此，我们实施素养教育时，必需遵循社会开展客观要求和学生成长内在规律来提高学生的素养，促进学生安康、全面、和谐地开展既符合教育的本义和宗旨，又符合我国社会生活的实际，只有这种素养教育思想，才是唯一的正确的、科学的教育思想。










再次、必需具备开拓进取的奉献精神。老师作为一种特别职业，其社会作用是巨大而又深远，但日常工作却是平平凡凡、静默无闻的，在这里没有显赫一时的财产和权力，没有令人艳羡的荣耀和名声，也没有悠然自由的舒适和安逸，只有一颗酷爱和忠诚于教育事业的心，是一颗老师崇高职业志向最闪亮的星。但
是提倡奉献精神并不是否认人的正值利益和华蜜，邓小平同志指出：“革命是在物质利益的根底上产生的，假如只讲奉献精神，不讲物质利益，那就是唯心论”。一个人只有在改造世界的宏大实践中作出了奉献的人，才能充分感受到自身力气的强大和充溢，体会到人生真正意义和价值，才会感到华蜜感，所以在素养教育前提下，提倡奉献精神与确定人们的利益和华蜜决不是相互冲突的，而是相辅相成的。目前，特殊是乡村中小学青年老师中存在着不稳定因素，缘由是在市场经济条件下，乡镇经济形势严峻，财政困难，教育经费缺乏，制约着学校事业的开展，而城区学校教育事业开展极快，对一些教学水平和实力较好的青年老师具有极大的吸引力，而乡镇工作的老师经济收入和市直学校相比差距较大，造成乡镇中小学老师“进不来”、“ 留不住”的局面，对于这种现象