小班数学教案：小兔采蘑菇.doc

小班数学教案：小兔采蘑菇
大泊中心幼儿园 薛佳艳
【设计意图】
　　当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目的就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“小兔采蘑菇”的故事情境，让孩 　小班数学教案：小兔采蘑菇
大泊中心幼儿园 薛佳艳
【设计意图】
　　当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目的就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“小兔采蘑菇”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作.
　　【活动目的】
　　1、复习按颜色分类及5以内点数;给数字1~5排序；
　　2、5以内数量点卡和实物卡片、数字卡片的匹配练习。
　　【活动准备】
　　1。幼儿分组参加游戏,每五名幼儿为小组。
　　，母卡为蘑菇形状，大小20cm×20cm，上面分别画有点子1~5个，另设两个插卡袋。
　　3。每组装备画有数量1～5的小兔的卡片各张；数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；兔子头饰假设干。
　　4。地板上画有不同颜色的大圆形-—“篮子”(能站下五个小朋友)。
　　【活动过程】
　　。
　　老师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。
　　师：（将母卡散放在地板上）今天天气真好，我们起去采蘑菇吧！请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的
“篮子”里,坐到“篮子”边上。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好,老师请幼儿点数每组有多少人,多少朵蘑菇。
　　2。按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。
　　师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来分享吧！蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。
　　老师为每组提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的点子数,来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡和实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
　　3。按点子数匹配相应的数字卡片。
　　师：数字宝宝看到