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心理疏导案例分享
支煜坤是这个学期新来的小朋友，今年五岁了。是一个聪明孩子。开学时他的妈妈向老师抱怨，说孩子淘气任性，不听话。想要的东西哭闹着要，不到手不罢休；经常和成人或老师“闹独立”，总是力图摆脱成人或老师的约束，不按照成人或老师的要心理疏导案例分享
支煜坤是这个学期新来的小朋友，今年五岁了。是一个聪明孩子。开学时他的妈妈向老师抱怨，说孩子淘气任性，不听话。想要的东西哭闹着要，不到手不罢休；经常和成人或老师“闹独立”，总是力图摆脱成人或老师的约束，不按照成人或老师的要求去做，抗拒、不服从成人或老师管教，你让他去做的事，他偏不去做，你不让他去做的事，他偏去做，或者外表上容许、内心不服,当成人或老师不在旁边时，，孩子如此任性，将会严重影响其个人安康成长。可是不知采取什么方法，来引导他,让他改掉身上的坏缺点。。
我们根据家长的表达，和观察他的行为表现，根据所掌握的心理学知识,分析了一下支煜坤任性性格形成的原因:
1、孩子的任性行为在一定条件下，是家长的教养方式不当，对孩子过分宽容的娇纵的结果，支煜坤任性性格是在父母的宽容、娇纵下渐渐形成。孩子是家庭的中心，孩子想干什么就干什么，孩子想怎么着就怎么着，在个性品质、行为习惯、社会适应性等方面对孩子没有要求，，无节制地满足孩子吃、穿、玩的要求下,无一定的生活常规和行为准那么，那么是孩子产生任性的温床.
2、由于支煜坤自身年幼，自制力差，情绪不稳定，易冲动，父母用训斥、打骂等粗暴方法压制孩子的正当需要和意见或对待孩子的缺点。其实这不仅无益于问题的解决,还造成支煜坤的逆反心理,使
支煜坤进一步用任性的行为来和父母抗争，以执拗来抗粗暴，发泄不满。
3、当支煜坤不听话，父母的要求和愿望难以实现，父母感到无奈，束手无策，于是对孩子放任自流，久而久之导致任性的形成。
经过和家长的交流讨论，我们分析了支煜坤任性的心理原因,并和家长达成共识，要正确冷静地对待支煜坤的任性行为。当支煜坤提出不合理、过分的要求时，家长应注意采取正面教育的方式，给孩子把道理讲清楚：这样做不对，为什么不对，怎样做才是对的，帮助他进步分辨是非的才能。孩子的是非观念正是在学习处理各种详细事情的过程中逐渐形成的。在这一过程中，家长可以采取转移、冷处理、适当惩罚等方法把难题巧妙化解.
（1）转移注意
支煜坤注意力易分散,易为新颖的事物所吸引，要把他的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子注意力被转移后,很快会忘记刚刚的要求和不愉快。如在玩具商场里,支煜坤一定要买一个上百元的奥特曼，而家里已有不少类似的玩具,这时不要直接答复买还是不买,可以引导孩子:“前面还有喜羊羊和灰太狼，我们赶紧去看看。”孩子一般会相信商店里还有更好的东西,这样家长可以带着孩子边走边看边讲解，孩子很容易会将刚刚的事情忘掉。
(2）明确要求，预防在先。
平时对支煜坤的行为提出明确的要求，制定一些简单、明确的规那么
，用事先“约法三章”的方法来预防支煜坤任性的发作。规那么一旦制定，就要坚决执行,以此来标准孩子的行为，如待人接物的礼貌要求，作息时间的安排等。这些规那么可以使孩子明白自己的行为并不是随心所欲的,：每次带孩子上街,经过小商店总是哭闹着