班主任经验交流体会.docx

的教师。但要心中有法，逾越了法律的底线，任何爱都会变成了损害！”
——别让自己战胜自己。什么在局限我们自身的开展，往往是我们自己的弱点：偷懒、不思进取，就会落后；不倾听看法，就会固步自封；班主任“护短”，就会产生乱班??所以一个人要开展，就必需“弥补自己最短的那块木板”。
——教育，要让学生感到欢乐。首先教师要会自寻快乐，会一些阿q的精神成功法。把欢乐传递给学生。让学生留恋你的课堂，喜爱你这个人！










——要探究自己的特色。这是我的看法。我认为处在社会转型期，我们所面临的问题是势必存在的。不应只是一味地指责与埋怨，也不是盲目地听从专家的舆论。我们要踊跃地去探究、去实践，把班主任工作做出自己的特色！
感谢这次沟通，为我们供应了一个平台，让我们中小学班主任坐到到一起来。可以说管理风格与个人才智之间的大融合！我们彼此共享着经历,一起探讨困惑、沟通看法。这些来自一线的声音，或许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪！
四 更加酷爱学校这片成长的土地
其实，在物质之外，教师更看重的是自己的工作价值能否得到学校的成认，是否拥有一个良好的开展空间，我们这些班主任之间竟存在着巨大的差异。我校的班主任无论在校内还是校外，参与竞赛还是什么活动，领导都会亲密关注，时刻给你加油鼓舞，是我们成长开展的根底，是动力的源泉。
思想上的收获使我的内心变得富裕而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。我们始终都在为变更别人命运而奔忙，蓦然回首，我们会发觉，我们能左右、应当左右的却是自己！当我们能够左右了自己的思想，让它能够抵挡风霜雪雨，历尽风尘沧桑，仍旧执著于远方时，会欣喜地发觉，我们的生命与事业也会走向远方！
2022年5月10日星期四
篇二：班主任工作经历沟通心得体会










班主任工作经历沟通心得体会
为了让班主任把班级管理得更好，加强各班主任之间的沟通与学习，让班级管理更轻松开心。4月16日晚，崇惠学校全体班主任齐聚会议室召开了班主任工作经历沟通会。在这次沟通会上，很多优秀的、有经历的班主任向大家介绍了他们多年积累的、行之有效的班级管理小妙招，让我获益良多。听了各位教师的发言后，我对班级工作也有了新的看法和思索。 第一、走近学生、和学生做挚友
作为班主任就应当走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、同等的师生关系，专心去了解学生的一切，用爱去管理班级。其中余振清教师提出的作为一个班主任首先要“速溶”，就是要快速溶解到学生中，与大家打成一片，刚好了解学生对学习、生活、学校、社会的看法，要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，教师是他们其中的一员，是他们的挚友，与他们是同等的。每个人都是这个班集体的一份子，学生是这个班集体的一份子，教师也是这个班集体的一份子，教师和学生是同等，只不过是他们的大哥哥大姐姐，比他们懂得多点而已。但是在学习中，在生活中每个人是一样的，班集的管理和建立更须要每个学生和教师一起来共同维护，就像一个家庭一样，少了谁都不行
其次、和学生一起共同管理好班级，形成班集体荣誉感
班主任作为班级管理者，组织者，是这个班级的大班长，班主任要拿出真诚之心和学生共同成长和进步。作为“一班之长”，班主任首先要有一颗真诚的心，表现为敬重学生，放下权威，倾听学生的心声。尝试着用各种方法与孩子们沟通学习和生活的真实之感，从而让学生信任你、宠爱你。同时作为一个班主任在班级管理中，要宣扬正气，要用人格魅力去影响学生，孩子喜爱你，说明你做班主任很胜利。余教师的话让我感受很深，的确，在这个集体中，教师只不过是领头雁、引路人而已。班级的大小事务可以先征求一下同学们的看法，再由全班同学集体探讨，最终做出确定，不