活动名称
小猴挠痒痒
活动时间
备课者
周敏
班 级
大一班
教材和幼儿行为根底分析
音乐是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情感态度的独特方式。音乐教育是一种安康积极的情感教育，我活动名称
小猴挠痒痒
活动时间
备课者
周敏
班 级
大一班
教材和幼儿行为根底分析
音乐是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情感态度的独特方式。音乐教育是一种安康积极的情感教育，我们可选择各种优秀作品去感染、《小猴挠痒痒》是我无意中在以前的一本旧书上发现的一首歌曲，这首旋律活泼欢快、内容形象生动,前半部分表现了小猴给它的伙伴挠痒痒，把它们挠得哈哈笑、笑弯腰的情景，后半部分表现了淘气的小猴又去挠小刺猬,被小刺猬戳得”哇哇叫"的情景，非常的有趣，我觉得这些情节符合幼儿的生活经历，可以引发幼儿的思维共鸣，应该是一件幼儿喜欢的艺术作品,所以我以此为课题设计了这一教学活动。
活动目的
1. 理解歌曲内容，学唱歌曲，感受歌曲前后部分的不同情绪.
2。 按歌词内容创编表演动作，进展歌表演，体验表演的快乐。
活动
重点
理解歌曲内容，学唱歌曲，感受歌曲前后部分的不同情绪。
活动
难点
按歌词内容创编表演动作，进展歌表演，体验表演的快乐。
活动准备
电子白板、课件、小猴和小刺猬的头饰假设干.
活动过程
活动环节
老师组织行为
幼儿预设行为
指导要求
一、开场部分：用手势、动作导入，引出课题。
1．老师用手势、动作，引导幼儿做相应的动作。
小朋友，老师的手会说话，看谁最聪明，能看懂老师的手说的是什么话?老师做相应的坐正、起立等动作。
2．再猜猜，我的手如今在干嘛?(挠痒痒的动作）
通过各种手势动作，集中幼儿的注意力，引出挠痒痒的话题，为后面的学习埋下伏笔。
按歌词内容创编表演动作，进展歌表演,体验表演的快乐
根据幼儿活泼好动、爱表演的年龄特点，通过创编各种不同的肢体动作来表现歌曲所表达的情感。
教学活动设计
二、根本部分：1。老师有表情地、完好地清唱歌曲一遍.
：你听到什么了?（根据幼儿的答复，出示相应的图片)，老师根据幼儿的答复及时进展演唱。
,看着课件图片，完好的说出歌词.（看图片说歌词) 4。请小朋友听音乐轻轻地跟老师唱。
。
6。小猴可淘气了，为了把小猴淘气、得意的样子表现出来，在歌曲的图谱中还安了一些小点点，你们看哪些地方有小点点?那有小点点的地方是怎样唱的呢？请你们再仔细听老师唱一唱（指图谱唱)，看看你发现什么了？小朋友你们想不想再试一试？
引导幼儿观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，采用视听结合的唱法,用语言和音乐熏陶帮助他们
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