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7。许多物种消失了
第1课时
教学目的：
1．通过对人类的朋友-—得意的动植物的外观、本领等方面的理解，培养学生对生物的爱心，使学生认识到其他生物和人类是平等的，大家共同生活在同一个地球上。（精品文档请下载）
2．帮助学生理解人类和7。许多物种消失了
第1课时
教学目的：
1．通过对人类的朋友-—得意的动植物的外观、本领等方面的理解，培养学生对生物的爱心，使学生认识到其他生物和人类是平等的，大家共同生活在同一个地球上。（精品文档请下载）
2．帮助学生理解人类和其他物种之间互相依存、互相制约的关系,和人类对待其他物种所应持有的态度。培养学生从全局看问题的意识.（精品文档请下载）
教学过程：
一、导入
我们人类和许多生物共同生活在同一个地球上，这些动植物种类繁多,正是有了它们的存在,,我们一起来解释我们身边的朋友。（精品文档请下载）
二、学习“多么得意的朋友"。
1．同学们走上讲台，介绍自己准备好的某种动植物的资料.
2．请同学们走上讲台当小科学家,介绍某一种动植物和众不同的特点。
同学们找寻动植物的得意之处，按照“千奇百怪的外观”、“特殊的本领”、“助人为乐的品质”等归类。
3．我们一起看看书上有哪些生物朋友等着我们去认识。
同学自主阅读，说说对某种动植物的认识。
4．总结并组织讨论51页提出的问题。
有人认为保护动植物只是因为他们对人类有用，那些看起来没有什么用的动物就不用保护了。你同意这种观点吗?谈谈你的看法。（精品文档请下载）
三、学习：“我们的朋友在减少”。
1．接龙朗读52页上已经灭绝或濒临灭绝的动植物简介。这些动植物的数量发生了怎样的变化?
2．假设自己是这些动植物种的一种，请以它的口吻说一句“遗言”，或发出一句呼吁。
站在动植物的角度上,发表自己对生存处境的看法。
3．分成三组，扮演书上提到的互相依存、互相制约的动植物。
4．以小组为单位,自己仿照游戏中扮演的角色之间的关系,写出一组有着互相依存、互相制约关系的动植物，并说明它们之间的关系.（精品文档请下载）
5．有感情地朗读“世界灭绝动物墓地”上的墓志铭。
讨论：没有了动植物，人类将何去何从?
第2课时
教学目的：
1．从许多物种正在或已经消失的现状中,让学生意识到人类文明给其他物种带来的灾难，初步学会反省人类文明。增强学生保护动植物的意识，并让学生把保护动植物的意识实在融入到日常生活中去，在校外生活中可以主动当好保护动植物的小宣传员.
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2．让学生认识到我们人类有许多得意的